Els docents de Vitòria-Gasteiz s'han queixat que no han vist mitjans ni cap planificació per a fer l'educació de manera telemàtica. Per contra, el Govern Basc ha suspès la contractació de personal docent substitut. “Els que continuem treballant hem utilitzat tots els mitjans al nostre abast per a garantir el dret a l'educació: hores addicionals, adaptacions, telèfons i recursos digitals propis, adaptació a necessitats especials i a situacions domèstiques... I encara així, hem hagut de rebre missatges insultants d'alguns dels que són caps de govern, ‘com la resta hauran de tornar a treballar’, entre altres coses.

Han denunciat que, fins i tot quan es va dir als centres des del Govern Basc, no es va realitzar cap pla concret i que els plans de salut van ser deixats a càrrec de personal i equips directius. “Davant la falta de recursos, ens van proposar portar els ordinadors i telèfons de la nostra casa a l'escola. No són suficients tres mesos per a predir la planificació d'un retorn?”.

Ràtios a la meitat, recursos suficients i participació de tota la comunitat

Perquè això no torni a repetir-se, els professors de Vitòria-Gasteiz han fet propostes concretes. Posar en marxa amb normalitat el Centre de Substitució (sistema de contractació de personal docent substitut); rebaixar els ràtios a la meitat; estimular la contractació del professorat per a fer front a necessitats educatives especials; preveure i garantir recursos suficients (ordenadors, aules addicionals, ús d'espais oberts i recursos humans); una proposta clara dels recursos necessaris per a garantir l'educació telemàtica, “per a atendre els treballadors i famílies i evitar la bretxa digital”; recollir la major informació institucional; i participar en les decisions de tots els membres de la comunitat educativa.

“No ens serveix manar tornar a l'escola sense haver proposat cap pla per part de la consellera. No ens serveix tornar a confiar en els equips directius i personal que no estan preparats per a dissenyar una gestió de la càrrega epidemiològica i la responsabilitat d'obrir centres educatius”.

Si estàs d'acord amb les crítiques i les demandes, pots adherir-te a aquest enllaç.

Mesures absurdes i no debatudes

En la mateixa línia, un grup de professors del centre Oriarte BHI de Lasarte-Oria ha denunciat que la COVID-19 ha augmentat una situació anterior: “En general, cada vegada majors exigències, i el creixement de les obligacions que no es veuen –sobretot tasques administratives–, amb escassos mitjans humans i materials, en detriment de la nostra veritable missió: ensenyar”.

En la situació de pandèmia, han criticat que l'administració ha pres mesures absurdes, que s'ha qüestionat la capacitat i la responsabilitat del professorat, que a l'hora de decidir com gestionar l'escola en aquesta situació tan especial no s'ha tingut en compte l'opinió de la comunitat educativa i que la informació ha arribat en diverses ocasions dels mitjans de comunicació. “A vosaltres, que sou gestors d'un sector tan important per a la societat com l'Educació, us toca posar en valor el rol del professorat i, en gran manera, pensem que no ho heu fet en aquesta alarma sanitària. No necessitem reconeixement ni reconeixement, però considerem imprescindible una planificació ambiental adequada i mínima perquè el treball diari es desenvolupi amb plenes garanties i l'alumnat rebi una educació de qualitat”.

“Esperem un suport institucional ferm”

Igual que el professorat de Vitòria-Gasteiz, els de Lasarte-Oria també han mostrat la seva preocupació per al pròxim curs. El que demanen: recursos i formació tecnològica, ràtios raonables d'alumnes, nombre adequat de professors i prioritat del treball presencial en detriment del treball en línia perquè la càrrega de treball no es multipliqui. “I sobretot –diuen–, esperem un suport institucional ferm”.