Entre les explicacions del conseller d'Educació del Govern Basc, Jokin Bildarratz, sobre la Llei d'Educació de la CAB, en el Parlament Basc, s'ha posat un exemple significatiu que les possibilitats de cada centre educatiu poden ser molt diverses, en la mesura en què es tracta d'un sistema multilingüe centrat en el basc: “Un centre del model A, situat en una zona en la qual predomini el castellà, pot decidir que el 80% de les hores lectives s'imparteixin en castellà, però al mateix temps, de tant en tant, pot portar als nens a un barnetegi de tres dies per a aprendre millor basc, o organitzar totes les activitats extraescolars en basca, o les hores de menjador…”.

Les declaracions plantegen almenys dos dubtes:

D'una banda, quan la llei diu que cada centre, en funció del context en el qual es trobi, decidirà el seu projecte lingüístic, es vol dir que com més en un context més erdaldun menor serà el nombre d'hores que s'impartiran en basca… fins que el 80% s'imparteixin en castellà (i de l'altre 20%, segurament unes hores dedicades a l'anglès)? Sent conscients que l'euskaldunización de l'alumnat en contextos sociolingüístics castellanoparlants requerirà més recursos i esforç, en lloc de posar més recursos i el màxim d'hores de basca, es pot permetre la major part de les hores lectives en castellà, i reduir considerablement l'exigència del basc? Es pretén mantenir la majoria de les hores lectives en castellà i euskaldunizar als nens en activitats extraescolars o en un internat o menjador de tres dies? Bàsicament i en la pràctica, si el manteniment de l'actual model A també entra en joc en un sistema plurilingüe centrat en el basc, tot és lliure?

I d'altra banda, encara que la llei contempla que en finalitzar l'ensenyament obligatori tots els alumnes han d'aconseguir el perfil B2 en basc, algú creu que els alumnes que estudiïn en el centre de l'exemple anterior arribaran al nivell B2? Quan estigui demostrat que el model d'immersió en basca no garanteix l'euskaldunización dels alumnes, com s'euskaldunizarán en un model tan castellà?

Punt calent

Al costat d'unes altres, l'euskaldunización ha estat un punt càlid en la Llei d'Educació des del principi. Amb la presentació de l'avantprojecte per part del Govern Basc, es va reafirmar el que s'esperava: a pesar que en les esmenes i al·legacions presentades per nombrosos agents s'exigia que se superessin els actuals models A, B i D i s'establís un model d'immersió generalitzat en tots els centres, no s'ha recollit en el projecte de llei. Es manté el model indicat tant en l'Acord com en l'avantprojecte: “Un sistema plurilingüe centrat en el basc”. Els alumnes d'ensenyament obligatori hauran de finalitzar amb el nivell B2 en basc, per a això cada centre decidirà el seu projecte lingüístic en funció del seu context. L'Administració es compromet a l'avaluació i seguiment de cada projecte lingüístic dels centres.