El començament de curs per als nens és aquí i estem tremolant... El 8 de setembre comencen les festes... El dia anterior s'ha reunit el Departament d'Educació. Massa tard? Són molts i importants els aspectes a tenir en compte.
El curs anterior va finalitzar de la manera següent:
Els “Professionals de l'Educació” prenien les decisions sanitàries sobre els nens; sense tenir en compte als pares, els metges i altres consells de salut, van fer les recomanacions normatives. Dos mesos després s'han canviat algunes coses; els nens poden compartir joguines, els nens poden agafar l'hamaiketako fos i els nens d'educació infantil només porten màscara en l'autobús. Llest. Canvis escassos, canvis ingenus. Podrien haver-se pensat el 8 de setembre de l'any anterior.
Quant a l'autobús, en els autobusos urbans o urbans no ocorre res semblant; en les villavesas podem anar 20 famílies amb els seus fills i als menors de 6 anys no se'ls pot obligar a posar-se el petó; en els col·legis sí; els treballadors i “professionals” que treballen amb la infància sí, per la seva bé, diuen.
Moltes vegades han estat els professors els que han posat aquestes lleis o consells a la seva manera i mai pel bé dels nens, ni una sola norma ha estat pensada per als nens. Cadascú interpretant la llei com vulgui o com pugui.
Però els adults han respectat les lleis o les normes? ? Han complert ells el que els demanaven als nens dins de l'escola? O fora?
-Qui és el llop? Covida? Departament d'Educació? El director? Un inspector? Altres professors? Els seus pares?
Mentrestant, els pares en silenci, els professors en silenci, els treballadors en silenci... o parlant... fent complir les normes... volíem fer alumnes crítics que volien canviar aquest món, que treballessin pels seus drets i per un món millor; estem organitzant un ramat d'ovelles i nens... Un pastor guiat per tot el que va dir... Por del llop.
Qui és el llop? Covida? Departament d'Educació? El director? Un inspector? Altres professors? Els pares? A això afegiríem que han convertit als nens en denunciants, controlant el cos i l'aparença dels altres…
Organitzem-nos, pensem-lo, desenvolupar la nostra pròpia opinió, adoptar el model de països més avançats que nosaltres…
Què ha passat fora dels centres educatius?
Quants treballadors passen les seves vuit hores sense llevar-se el petó? Que cadascun pensi en les seves hores de treball... potser alguna no ho lleva en tota la jornada, però és insuportable... els adults tenim mitjans per a donar-li la volta, per a baixar el petó, quan estem sols, segons la confiança… Amb els nens no pot succeir això, aquí estan els professors dient “Puja't al petó…”. Què més? Quina és l'amenaça, moriran, seran aïllats, colpejaran...?
Els nens i nenes no tenen camí (tret que els toqui un professor molt simpàtic), els nens i nenes d'EP el tenen lloc de 8.00 a 14.00 del matí… On està la solidaritat? A més, per a què serveix que tota la classe sigui confinada si hi ha una cosa positiva… Això dona un mal acudit, una història sense sentit… Però les normes són les normes…
Alguns pares potser l'any passat estaven més tranquils, els seus fills “es lliuraven” perquè encara estaven en Educació Infantil, però dos mesos més tard canviaran de cicle…
A més, cal anar “bombollejant”, no es pot relacionar-se en el col·legi amb ningú fora de la classe; a la tarda, en la piscina, en les activitats extraescolars, durant tot l'estiu sí… A partir del 8 de setembre se'ls ha aplicat el “toc de queda”, de 9.00 a 14.00, ridícul.
Pensem en els nens, en els amics, en els nets… del nostre entorn. Sempre que es perden i en els valors que els estem transmetent...
Aquest estiu ha estat així: bars, piscines, ciutats, pobles, muntanya… La gent sense petons, contenta de veure'ns somrient i volent recuperar tot el que ens han llevat; el 8 de setembre, els col·legis, el petó tapant les cares dels nens. Perdó! En Infantil no en Primària sí, la qual cosa és molt lògic.
I què hi ha al pati? He sentit de tot, en alguns centres sí, en uns altres no… La incidència Covid dependrà de la densitat que tingui en l'aire… Nens i adults podem caminar pel carrer sense petons, en qualsevol lloc, com en la Rambla de Barcelona, però en els centres no. Per si de cas.
N'hi ha prou que el servei militar també es dissolgui; amb la por legítima i sense qüestionar el dret a prendre les seves pròpies mesures; també cal garantir els drets a la felicitat i a la llibertat dels altres.
Resisteix, animo i digui en veu alta el que un creï…
Professorat, mou-te i protesta pel que no esteu d'acord… I ser lliure dins de la classe! Deixar ser lliure… Animar als nens a baixar els petons al pati… Repartir jupes de jupa sense sucre tots els dies perquè coneguin les cares dels teus meravellosos i amables alumnes…
Pares i mares, poseu la vostra opinió als professionals i cometeu la insubmissió… Són els vostres fills i no de ningú.
Que el Departament d'Educació faci alguna cosa més a repartir l'hidrogel i els ordinadors, si és possible, i ràpid.
Els centres educatius no haurien de ser això, són espais de trobada i d'intercanvi. Amb les condicions actuals és impossible. El que estem permetent els professors i els pares és “molt lleig”.
Si algú vol, si té necessitat; que el seu fill compleixi totes aquestes normes; si creï en això, per descomptat... Altres creences avancen!
Ànim i una abraçada a tots els que camineu al voltant dels nens! Ells s'ho mereixen!
*Per part d'un grup de pares i professors de Navarra
Bidali zure iritzi artikuluak iritzia@argia.eus helbide elektronikora
ARGIAk ez du zertan bat etorri artikuluen edukiarekin. Idatzien gehienezko luzera 4.500 karakterekoa da (espazioak barne). Idazkera aldetik gutxieneko zuzentasun bat beharrezkoa da: batetik, ARGIAk ezin du hartu zuzenketa sakona egiteko lanik; bestetik, egitekotan edukia nahi gabe aldatzeko arriskua dago. ARGIAk azaleko zuzenketak edo moldaketak egingo dizkie artikuluei, behar izanez gero.
En 2021 comencem a escoltar les primeres notícies sobre el projecte Guggenheim Urdaibai… El diputat general, Unai Rementeria, ens va dir que sí o sí. Per a reforçar les seves paraules, va deixar “blindats” 40 milions d'euros quan es construïen els museus. Doncs bé! Es... [+]
"L'objectiu del ple d'Oyón és clar, legitimar legalment els megaprojectes energètics amb irregularitats substancials en la tramitació"
Dimecres passat vam viure un dia dur i desagradable, no sols per a Labraza, sinó per a tots aquells pobles que estem amenaçats per una... [+]
Igual que amb l'ajuda dels artistes hem viscut la florida d'Euskal Herria, també en aquesta ocasió, amb el seu impuls, continuem fent el camí junts, donant el suport necessari als presos polítics, exiliats i deportats bascos
El lector ja sap que l'Associació Harrera neix... [+]
L'epistemologia, o teoria del coneixement, és una de les principals àrees de la filosofia i al llarg de la història s'han succeït importants debats sobre els límits i les bases del nostre coneixement. En ell es troben dos poderosos corrents que proposen diferents vies d'accés... [+]
Aquesta setmana hem tingut coneixement que el Jutjat de Getxo ha arxivat el cas dels nens de 4 anys d'Europa Ikastetxea. Això ens porta a preguntar-nos: estan disposades les instàncies judicials, policials… per a respondre a les demandes dels nens? Es protegeixen de veritat... [+]
Cada vegada escoltem més sobre les necessitats, desitjos i iniciatives que sorgeixen en els nostres territoris i en les nostres vides, sobre la necessitat de treballar les relacions i projectes públic-comunitaris, i és un autèntic motiu de satisfacció, ja que es tracta d'un... [+]
Hem renovat l'entrevista en la secretaria de la facultat, per la qual cosa no se sap: estan lluny les dates en les quals els alumnes venien solos per a realitzar la seva matrícula. Fa temps que la tendència va canviar, i els pares –més accentuats les mares– adquireixen un... [+]
Silogismo baten argumentuak hiru proposizio ditu, eta horietatik azkena nahitaez ondorioztatzen da beste bietatik. Logika deduktibo horrekin aztertu daiteke, nire aburuz, Nafarroan gertatzen ari den Aroztegiako gatazka sozioekologiko luze eta traumatikoa.
Tesia: Baztango... [+]
Recentment he treballat en classe les boniques i emocionants coves d'Etxahun Barkoxe. Pobre home! Les penes domèstiques van començar perquè s'havia creat “Bellesa praube”, però als disset anys ja havia entrat en la mar de la desgràcia, ja que la nena sense dot Marie... [+]
Els últims dies han estat de gran importància per al moviment en defensa de l'habitatge i per a la lluita contra els especuladors a Barcelona. La matinada del 28 de gener, un Exèrcit de Policia va atacar sense previ avís a la Vella Massana (centre social ocupat) del barri de... [+]
Què haig de saber? Amb qui haig de relacionar-me? On haig de viure? Amb aquestes responsabilitats, els éssers humans estem en el camí de viure la idea d'una bona vida en el si de les nostres societats. Si no sabem respondre correctament, per por de quedar-nos en els... [+]
No vull que la meva filla es disfressi de gitana en els calderers. No vull que els nens gitanos de l'escola de la meva filla gaudeixin de gitanos en els calderers. Perquè ser gitano no és una disfressa. Perquè ser gitano no és una festa que se celebra una vegada a l'any,... [+]
Bidea pausoka egiten da, eta hasiak egina dirudiela ikasi nuen aspaldi xamar. Baina jendeak esaldi hori edukiz betetzen ere ikasi nahi du. Bakarrik ezer gutxi lor genezake, hasi orduko etsi, akaso. Sekulako jendetza biltzeak ere antolaketa zaildu eta ikusi beharrekoa gandutu... [+]