Fi de curs. El professor en la seva solitud. Li imprimeix el ritme de la reflexió que el soroll fa en la tracció del tren: ha valgut la pena el treball realitzat enguany? Extenuat, pensatiu, recorda les paraules del seu amic: “Txo, els professors no teniu dret a queixar-vos públicament, sou uns privilegiats!”. Per això li ha semblat oportú inscriure's en el curs organitzat per la UEU, amb l'esperança de reunir-se amb els professors de tot el país i realitzar de la mà un esforç col·lectiu.
Ha començat el curs. Parlant de pedagogies compromeses i de les seves formes de materialització, aviat apareixen dos agafadors imprescindibles per a pensar l'educació: Pedagogia crítica de Paulo Freire i feminisme de bell hooks. Tirant d'aquests fils, han portat al centre a un dels subjectes que unirà, materialitzarà i unificarà totes les teories i pràctiques que s'estan referint: el professor. És el que, amb l'objectiu de transformar la societat, transformarà l'educació en una pràctica de llibertat a través del seu compromís i la seva acció. Per a això, en primer lloc, caldrà assumir que l'educació és un fenomen social i polític travessat pel poder i, en conseqüència, entendre la pedagogia compromesa com a acció política. És a dir, amb l'objectiu d'empoderar a l'alumne, el professor haurà de qüestionar la falsa normalitat que triomfa en la societat, problematizarla i polititzar la pretesa objectivitat de la realitat per a plantejar les opressions que amaga.
S'adona que dins de l'educació existeix la militància, el compromís, la lluita per una societat millor
Els ponents estan apassionats per l'educació, i el professor que fins ara escolta tranquil·lament s'ha emocionat en el seu cos. Hooks va estudiar a les escoles segregades de negres dels EUA, on les dones negres eren ensenyades per una qüestió política, una acció contrahegemónica, una forma de resistència al colonialisme. El professor ha recordat a Elbira Zipitria i el compromís polític dels professors que en l'època de la dictadura van crear les ikastoles i la lluita per transformar el món. “I nosaltres, en què estem?”, va pensar, desesperat. És llavors quan han arribat els relats de les persones que treballen en diferents punts d'Euskal Herria: Professor compromès que promou l'apoderament i la participació dels alumnes en Arratia, professor transgressor que dona educació i suport als joves més vulnerables de Donostia, o membres del moviment Aztereuskaraz i professors subversius de SEASKA, entre altres. El professor escolta els seus companys amb enveja i orgull.
Llavors ha escoltat la pedagoga Nora Salbotx la paraula que ha revolucionat la seva realitat: l'educació. De sobte sent calor en el cor; no està només, pertany a una comunitat educativa. I s'ha adonat que dins de l'educació existeix la militància, el compromís, la lluita per una societat millor. Cal combatre l'acció privilegiada de nomenar el poder, ha continuat Salbotx, i apostar pel contraban del salt de l'individu al col·lectiu, ha afegit Alberdi. El curs ha finalitzat i el professor ha sentit com el director de la seva ikastola fa ressò en si mateix: “Necessitem èpica!”.
Tenim una paraula que dona sentit a la nostra lluita, l'educació. Preparat per al contraban?
Danel Abando Olabarri, professor
Bidali zure iritzi artikuluak iritzia@argia.eus helbide elektronikora
ARGIAk ez du zertan bat etorri artikuluen edukiarekin. Idatzien gehienezko luzera 4.500 karakterekoa da (espazioak barne). Idazkera aldetik gutxieneko zuzentasun bat beharrezkoa da: batetik, ARGIAk ezin du hartu zuzenketa sakona egiteko lanik; bestetik, egitekotan edukia nahi gabe aldatzeko arriskua dago. ARGIAk azaleko zuzenketak edo moldaketak egingo dizkie artikuluei, behar izanez gero.
El tema de la cohesió és avui dia la primera responsabilitat de molts governs, institucions públiques i organitzacions no governamentals. De fet, les societats amb baixes desigualtats generen més fàcilment les condicions de desenvolupament econòmic, social i cultural,... [+]
A pesar que en les últimes dècades s'han produït avanços significatius en alguns àmbits i zones del procés d'euskaldunización, en les administracions públiques el basc s'enfronta a seriosos obstacles i amenaces. A més de l'ofensiva contra el basc que s'està desenvolupant en... [+]
La Federació Navarresa de Municipis i Consells neix amb l'objectiu de "protegir i promoure els seus interessos compartits i l'autonomia local". En breu se seleccionarà un responsable de comunicació que haurà de dominar el castellà i el basc.
Perquè el PSN-PSOE ho rebutja... [+]
Badator uda, eta horrekin batera, herri, auzo eta hirietako jai herrikoiak. Jaiak beti izan dira aldarrikapen sozial eta politikoen, auzokideen arteko harremanen eta euforia herrikoiaren aterpe. Gure kaleak hartzen dituzte, eta egun batzuez autogestioaren, desberdinen arteko... [+]
L'Estat espanyol es convertiria en l'escenari distòpic de Tejerazo, en 1981. Allí, els líders polítics confinats en el Congrés van ser "convidats" a aprovar un acord tàcit en el qual es considerava intocable l'statu quo vinculat al sistema monàrquic, al sistema polític... [+]
La nova formació de Govern ha deixat moltes preguntes sense respondre, però és clar que una vegada més haurem de ser fermes per a apostar per l'Escola Pública Basca. Se'ns va dir que, encara que governarà el mateix partit, tindríem cares noves, però tampoc això ha estat... [+]
Som pares d'Euskal Herria, filles i fills; es diuen Maddi, Izei, Dani, Alaitz, Aida o BEÑAT, però poden ser Hatem Salem, Awad Muhammad de 14 anys, Zakaria Magdy de 6 anys o Nour Ahmed de 7 anys. Tots van ser assassinats per Israel a Gaza.
No podem imaginar ni imaginar el que... [+]
Quan es parla públicament de la tortura, ens adonem de fins a quin punt la societat interioritza l'opinió que el propi “sistema” posa en marxa sobre aquest tema. Per a això utilitza una àmplia gamma de ministres i consellers, jutges i experts, tots ells amb l'ajuda dels... [+]