El 91% del Parlament Basc va donar suport al Concert Educatiu dut a terme el 7 d'abril de 2022. Va ser un ampli consens que pocs esperaven, ja que en principi eren agents sense un projecte polític pròxim.Aquest consens es basava fonamentalment en el consens, i no es va fer molta força per a paralitzar ni per a elaborar una proposta que pretenia equiparar titularitat pública i privada. Però, al mateix temps, aquest consens amb continguts borrosos va obrir les portes a la llei de bat a bat; a partir de llavors, aquesta llei que ha d'entendre's en la lògica dels grans pactes polítics.

Mentre s'imaginava que era possible fer política amb paraules greus, s'han pres algunes decisions preocupants. Aquestes decisions, lluny de millorar el nostre sistema educatiu, han empitjorat: aquestes decisions pretenen perpetuar el sistema dual actual. Alguns dels acords adoptats per decret, especialment els relatius a matriculació i admissió, no han suposat cap benefici per a la planificació escolar, encara que aquest sigui l'eix principal de la distribució de l'alumnat entre l'educació pública i la privada. En conseqüència, l'oferta educativa de l'escola pública no es prioritza i, per exemple, a Andoain no arriba al 15%. No hem d'oblidar que en el propi informe jurídic de la llei podem llegir que la no priorització de l'oferta educativa pública vulnera la LOMLOE, ja que la LOMLOE recull el mandat d'ampliar l'oferta pública.

En aquest procés que ha representat un ampli consens, no es pot negar que ens han cridat moltes vegades a fer les nostres aportacions, però tampoc oblidem que aquestes aportacions no han estat tingudes en compte. Les nostres preocupacions també han estat gestionades de manera àgil, i se'ns ha assegurat si o sí, per exemple, que en els centres polític-concertats es prohibirien les quotes, que seria l'única finestra de matriculació, o que el projecte lingüístic del centre, independentment de quin sigui el projecte, podria garantir als alumnes el nivell de basc B2.

En la votació del text provisional s'informa que els centres privats que rebran diners públics no tindran mecanismes reals de control. Aquesta notícia no ens ha sorprès, per descomptat, perquè hem anunciat que en onze ocasions no és viable assegurar la gratuïtat i el laïcisme, per exemple en el cas dels centres en els quals és necessari respectar la seva identitat, perquè és la seva pròpia existència, la diferenciació o l'evangelització, respectivament.Però això no ho diem nosaltres sols, si el decret que aprova la normativa sobre concerts educatius (293/87) és que s'ha complert durant més de 40 anys per a poder dir aquesta garantia suficient i, alhora, fa poc un membre de la inspecció en la comissió d'educació ens ha recordat que avui no hi ha mecanismes de control. Es pot concloure, per tant, que es mantindrà la concertació universal i que, a més, compta amb una garantia legal per a assegurar el futur en un moment en el qual la taxa de natalitat descendeix.

Amb tot això, podríem ara preguntar-nos quina és l'aportació que aquesta llei, sense consens, fa al sistema educatiu, si alguna vegada aquesta llei ha pretès gestionar els problemes que sofreix el sistema educatiu. Nosaltres tenim clar que no arreglarà la segregació i que tota la nostra societat haurà de continuar patint la segregació, que és continuar vivint una inquietud creixent al poble i al parc, en la família i en els amics. Per això no creiem que aquesta llei duri 30 anys, perquè augmenta la desigualtat social i facilita dinàmiques classistes i racistes. Tot això, a més, elimina la cohesió social, la qual cosa està directament relacionat amb l'ús del basc no impulsat per la llei. La raó de no ser un consens social és, a més, això. Així ho hem pogut veure en manifestacions multitudinàries a favor de l'educació pública que s'han produït en els últims mesos, a pesar que algunes persones han desoït. En l'actualitat, la nostra única esperança és que la llei educativa no es converteixi en un element d'intercanvi i que no es modifiqui reiteradament en funció de les intencions polítiques de cada moment, la qual cosa suposa una inestabilitat significativa.

L'última pregunta hauríem de fer-la als qui han participat en aquest procés, si tot això ha valgut la pena, perquè el resultat d'aquest document està per sota de les referències de la LOMLOE en relació amb l'escola pública, i suposem que això no satisfà a aquells que van impulsar la llei estatal. Tanmateix, tampoc facilita l'euskaldunización del propi sistema i no ens satisfà els qui creiem que el basc ha de ser l'eix del sistema educatiu. Si la primera proposta del PNB fos la que tenim ara damunt de la taula des del primer moment, és impossible o potser sí, i per això estem avui dia.

Nagore Iturrioz Lopez i Yolanda Porres García, membres del sindicat Steilas.