Ja venen. La primera setmana de maig es realitzaran els exàmens d'HABE per a comprovar el nivell de basc i, amb aquest acostament de dates, estic convençut que en aquesta època de l'any se submergiran més alumnes que mai en les pàgines d'ARGIA a la recerca d'inspiració –salvació– d'última hora.

Des del rol de professor, vull aportar el meu granet de sorra per a ajudar a tots aquests alumnes, especialment als de C1 i C2, que s'enfronten a un repte major que els altres: l'any passat només un de cada tres va aconseguir passar la barrera dels dos nivells més alts.

La majoria dels quals es van quedar en el camí al títol va fallar en la prova d'expressió escrita. Per això, el més breument possible, i sobre la base dels cinc paràmetres que tindran en l'examen escrit, recopilaré unes normes que cal recordar bé. Atenció, doncs, als examinands.

En la pertinència, comprendre bé quina és la tasca plantejada en l'enunciat i tractar d'ajustar-la estrictament al sol·licitat. En aquest text, per exemple, m'he fixat com a tasca ajudar-vos i per a això escriuré un article d'opinió amb més prescripcions que narratives i des del paper de consultor. La redacció serà vàlida si en finalitzar la lectura us he fet arribar algun tipus d'ajuda.

En coherència, tingui molt compte amb els conjuncions i organitzadors, que són importants perquè l'ordre de les idees del text sigui l'adequat. Per a començar, recordeu que si useu “primer”, haureu d'escriure “segon”. A més, no ho posareu “d'un altre”, tret que ho poseu “d'un”. Aquests dos formen una espècie de parella. En cas de no poder avançar, poseu-li “d'altra banda”, ja que gairebé sempre funciona.

En cohesió, recorda dues regles d'or que corresponen a la puntuació. Primer: no posarem comes entre el subjecte i el verb (“Tenir això en compte *(,) té una gran importància en la prova d'expressió escrita”). Segon: tampoc posarem coma entre el verb principal i el completiu (“El Director General d'HABE informa que el termini d'inscripció serà del 6 al 14 d'abril”). Si teniu algun dubte, no us poseu les comes, ja que són més que els riscos de no posar-les.

En la riquesa, a més de cuidar acuradament el vocabulari i les repeticions, estigueu atent amb els referents. Amb caràcter general, si prèviament heu indicat el pagament de l'element (anàfora), utilitzareu el segon grau per a referir-vos a *l'indicat anteriorment. Si la referència s'indica a continuació (catàfora), rebreu el següent *pel primer grau. La distinció entre anàfores i catàfores us ajudarà a la precisió i riquesa del text.

Pel que respecta a justícia , sereu capaces de travessar un camí ple d'atzucacs. Realment són molts els perills de caure en el forat. Seguint la terminologia de Juan Garzia Garmendia, tenim com ens trobem el corrupte (us ho dic com a assessors *), el pseudònim (al llarg de l'anàlisi els dubtes *seran diferents) o el gerundi narratiu (seguint el camí fàcil, assumint els riscos *). I molt més. Tot pot ser un calc que miri la frase.

Cadascun d'ells viu el seu boig, va dir Peru Abarka, i, sens dubte, cadascun dels examinadors té les seves obsessions: la de l'abella serà l'adequada, la de la síndria la de les juntes, la de la pròpia. Us convé fer-ho bé, perquè no hi ha manera de saber quin és el boig de qui dirigirà el vostre examen.

La prova d'expressió escrita serà difícil de superar, d'acord, però no impossible. L'autor d'aquest article el va aconseguir, i més d'un examinador podria escorxar el text de manera convincent si tingués ocasió per a això. No es preocupi massa i escrigui amb confiança.

Per cert, si heu arribat fins aquí, us comptaré un autèntic ardit de superació. Si podeu citar a Peru Abarka o algun altre clàssic similar, avançareu part del camí. Si, per dissimulació, introducéis alguna expressió o expressió, portareu una pedra més per a superar-la. No cal dir que si es parla de porc, de síndria, d'un altre, o d'altres coses per l'estil. Llegint aquestes ximpleries ningú s'atrevirà a suspendre la seva obra.

Així sigui. Bona sort a tots els examinands.