Els treballadors d'IRALE han denunciat que "el Departament els ha llevat a tots ells el dret a la formació el pròxim curs". El Departament d'Educació ha acordat una nova tasca a IRALE per al pròxim curs escolar: Realitzar intervencions en més de 50 centres del programa Hamaika Esku (centres que aglutinen un alt percentatge d'alumnat amb més dificultats) en els àmbits de la lectura, l'oralitat i la idoneïtat dels materials. -Magnífic repte! Els professors i professores d'Irale hem estat preparats per a respondre a això i posar la nostra experiència a la disposició dels qui es troben en una situació més vulnerable. Per això, quan el 18 de juny ens van dir que s'anaven a mantenir les plantilles, rebem la notícia amb entusiasme". No obstant això, el 30 de juny es van empitjorar les previsions per a aquest col·lectiu, quan ja s'estaven organitzant els següents cursos: "Declarem que el 30 de juny es va produir la resolució, ja que ningú ens va informar del que contenia aquesta resolució. A través de la web ens assabentem que a partir d'ara el professorat interí d'IRALE no podrà continuar en el servei. A conseqüència d'això, tots els centres d'ensenyament quedaran minvats i alguns es veuran greument afectats. Dels 84 treballadors, 28 seran expulsats del servei, al que cal sumar el munt de jubilacions previstes".

"La situació dels Centres de Fiançament Idiomàtic és encara més greu. Suspendran el programa de barnetegis"

Els treballadors del barnetegi han reconegut que "aquesta situació de la COVID-19 ens ha enxampat a tots de manera inesperada i hem hagut d'adaptar-nos a la situació". Segons han indicat, han elaborat una proposta concreta per a elaborar el programa complint els requisits de salut: "Perquè els centres educatius i els alumnes no es quedin sense el programa dels barnetegis hem treballat l'equip de professors de l'internat, hem treballat sobre com seguir amb el programa, i hem vist que la solució més factible i garantista és que el torn es faci en els centres educatius i en la nostra opinió pot aportar molt bons resultats". També han traslladat al Departament d'Educació altres propostes: "Que els alumnes passin el dia en els barnetegis, que facin un seguiment al llarg de l'any, que reforcin la connexió entre escoles i internats mitjançant l'ús de les noves tecnologies…". Però les seves propostes "no han tingut resposta". Els treballadors veuen perillar el programa.

"Demanem al Departament d'Educació que faci marxa enrere en les seves últimes decisions"

Els treballadors d'IRALE i dels Centres de Fiançament Idiomàtic han afirmat que "ara més que mai és necessari reforçar els programes de reforç del basc i fer costat a aquells que tenen dificultats per a expressar-se en basca, que en moltes ocasions són l'únic model de basc". A conseqüència del confinament, molts alumnes i alumnes han recordat que entre març i setembre no tindran "cap possibilitat" d'utilitzar el basc, i que molts professors i professores també utilitzaran el basc "molt menys" en aquests mesos. I "és sabut que si no s'utilitza un idioma, es perd". Per tot això, demanen al Departament d'Educació que "faci marxa enrere amb les últimes decisions preses, i li diem alt i clar que si l'escola té que euskaldunizar és imprescindible que el Servei de Basc sigui fort".

Euskal Girotze Barnetegiak, 35 anys de suport al basc

Els treballadors d'aquests barnetegis es veuen a si mateixos com "un servei de suport als centres educatius de la CAB" i tenen com a objectiu oferir als alumnes que viuen en les zones més castellanoparlants la possibilitat de viure en basca durant quatre dies, "però també treballar la sensibilització, les actituds, les conviccions, l'adhesió al basc…". "El programa EGB té molt bon acolliment i valoració i deixa en l'alumnat sensacions que mai oblidaran".

IRALE, 40 anys d'euskaldunización i formació del professorat

IRALE és el Programa d'Alfabetització i Euskaldunización del Professorat, i en l'actualitat rep formació al voltant de 700 professors/as a l'any. Segons han explicat en la nota, "la seva funció en la creació era euskaldunizar al professorat, és a dir, ajudar al fet que un ampli col·lectiu de professors de la CAB passés de ser castellanoparlant monolingüe a bilingüe.En les dues últimes dècades, la labor d'IRALE s'ha centrat en complementar i enriquir la competència lingüística dels i les docents, millorar el nivell de basc, treballar la dimensió basca del currículum, treballar la competència lingüística en l'activitat didàctica, posar a disposició i ajustar la producció de material escolar en basc… En definitiva, ajudar als professors i professores que conformen el sistema educatiu bilingüe al fet que parlin en basc amb la qualitat suficient, tant de manera oral com escrita”.