L'educació rural no és el mateix en el medi rural. L'educació rural és una pedagogia creada pels moviments populars brasilers, basada en les teories de l'educació popular de Paulo Freire i que recull les característiques de la pedagogia alliberadora, especialment socialista. L'educació en el medi rural està controlada per l'agro-negoci: en el procés d'aprenentatge dels pagesos fa apologia del sistema destructiu, reduint l'educació a la demanda de mà d'obra que necessiten les empreses.

Contra això s'ha aixecat l'educació rural. En l'actualitat, treballa en escoles itinerants del Moviment de Treballadors Rurals Sense Terra (MST), escoles creades per pobles indígenes o en Escola Família Autoritzada (EFA), a més de titulació universitària i diversos postgraus. Tanmateix, tot això està en qüestió amb el govern de Bolsonaro, i els atacs estan augmentant: s'han reduït els pressupostos, es tanquen les escoles, s'ha posat en marxa la campanya de criminalització contra les escoles del MST i s'ha arribat a l'EFA. Mentrestant, el president del Brasil està impulsant les escoles militars, com ja fes la setmana passada en Sao Paulo (el Brasil).

Aquest sistema d'educació per a nens i joves del medi rural reivindica un nou sistema de construcció i relacions dins de l'agro-ecologia: en el conflicte entre els sistemes de cultiu, s'enfronta a l'agro-indústria tant en forma com en continguts. Ensenya el model de vida i la concepció del món dels pagesos i d'altres pobles del medi rural, anomenats al Brasil els pobles de la selva i de l'aigua, els projectes estan en mans de la classe obrera i, encara que en un moment l'Estat va ajudar a través de les polítiques públiques, els ciutadans han creat aquest tipus d'educació gràcies als triomfs obtinguts a través de la lluita.

Alternança d'Escola Família Agrícol

Les EFA (Escola Família Agrícola) van arribar al Brasil en la dècada dels 60, importades d'Europa per l'Església Catòlica. Però es van desenvolupar al Brasil i avui dia hi ha experiències diferents. Però tenen alguna cosa en comú: el sistema d'alternança i la participació de la comunitat.

El sistema d'alternança no és molt conegut a Euskal Herria. Els alumnes passen 15 dies a l'escola i 15 dies a casa, com un internat, però amb una perspectiva molt diferent. En EFA la comunitat educativa no es limita a l'escola, sinó que el poble també és educador, per la qual cosa hauran de posar en pràctica en la comunitat l'après a l'escola i portar a l'escola els aprenentatges de la comunitat. La participació dels pares, la família i tota la comunitat és important a l'escola: auzolanes, xerrades i intercanvis.

Reivindiquen una educació integral i, a més d'aprendre a conviure, les tasques de neteja i cura de l'escola es reparteixen entre l'alumnat i el professorat. Arriben a l'escola als vuit anys i des del principi es fan càrrec de les tasques domèstiques: repartiment de treball, treball en equip, producció d'alimentació i altres. D'aquesta manera, aprenen que la cura és un valor important.

En el nord-oest del Brasil hi ha moltes petites comunitats remotes, la qual cosa ha limitat molt les possibilitats d'aprenentatge i les EFA han estat, en molts casos, l'única via per a continuar amb l'educació formal, sobretot en secundària. Ara, en el moment en el qual s'està donant la “nuclearización” de les escoles –tancar les escoles petites i concentrar-les en un punt– també està en perill la possibilitat de realitzar la primera educació a casa. Per tant, encara que els nens i nenes no deixin d'anar al col·legi –està prohibit–, l'absentisme augmenta.

A més, la qualitat de l'educació pública és molt baixa. L'escassetat de professorat, la falta de formació per a treballar amb edats diferents, l'escassetat d'hores de classe, l'absentisme del professorat, etc., fan que l'alumnat acabi amb les dificultats de lectura i escriptura de l'educació primària.

Un exemple: A l'escola d'Itiuba

Entre totes aquestes escoles hi ha una, la més especial, l'EFA d'Itiuba, situada en el nord de Badia. Aquesta escola va ser creada pels pares d'Itiuba i la coordinació és a càrrec del moviment ZETA –moviment popular que treballa en Badia a favor de la reforma agrària–. El ZETA es va construir en un territori “conquistat” i avui dia imparteixen educació primària i secundària. Estudien per a ser agricultors tècnics en secundària. A més, també hi ha una escola de formació política de moviments populars.

Les dificultats defineixen la història d'aquesta escola. Encara que en un principi van comptar amb el suport de l'Ajuntament, en el centre de la construcció es va acabar els diners i es va aconseguir gràcies a la iniciativa i el treball dels pares. Però quan els nens van començar les classes, l'escola estava buida, no tenien ni taula ni cadira.

Tot això està una altra vegada en perill. El conquistat ha quedat en fallida, ja que la terra és del govern federal, encara que l'escola l'ha utilitzat en els últims anys gràcies a acords. A l'arribada de Bolsonaro, els atacs han tornat i la policia ha aparegut en dues ocasions, destruint fins i tot la tanca construïda per a protegir els animals. Així, encara que l'escola crea la seva pròpia alimentació, s'han vist obligats a reduir els espais dels animals, posant en qüestió la sobirania alimentària. La vulnerabilitat i la inseguretat han portat a l'escola a pitjor situació precària.