En aquest particular moment de desescalada que ens ha tocat viure, estem escoltant una infinitat de reflexions i debats sobre els passos polítics a donar. També s'ha parlat del caos emocional provocat pel confinament, ja que durant el confinament forçat s'han produït aparicions sobtades de fantasmes i de judicis privats que tapen la frenètica del dia a dia. En qualsevol cas, hi ha una pregunta que cal subratllar, darrere de la qual s'amaguen més reptes dels que es pensa: “I ara què?”. En aquesta pregunta es percep la falta de rumb, en definitiva, es pot dir que la vida és un indicador de projectes fràgils i de falta d'estratègia. La veritat és que la falta d'una estratègia de vida i la fragilitat dels projectes de vida no són coses fràgils.
En les següents línies intentaré dimensionar els efectes de la falta de rumb sobre les expectatives de vida, amb la finalitat d'esbossar el moment històric que subjeu després d'aquesta minúscula frase. Per a poder abordar aquesta reflexió, el primer que hem de fer és parlar d'expectatives biogràfiques. Les expectatives biogràfiques són conseqüència de cicles de vida estandarditzats naturalitzats, i les nostres estratègies i opcions quotidianes segueixen la línia d'aquests cicles vitals. És més, els individus exercim rols i funcions específiques associades a cada època biològica (o edat), sobre la narrativa de cicle de vida socialment construïda. Partint del subconscient col·lectiu, aquesta narrativa definirà en gran manera el nostre lloc en la societat. És a dir, aviat ens adonarem que al llarg de la nostra vida seguirem aquest full de ruta hegemònic o, si no, ens oposarem: estudis -empro-empro-companyonia-família-hipoteques-infantil-jubilacion-nets. Construirem estratègies i tàctiques per a sostenir la vida d'acord amb aquest mapa col·lectiu que inevitablement tenim al cap, seguint els rols i objectius dels segments de pre-adolescents i persones majors en cada fase. En funció d'aquest full de ruta establim socialment les nostres expectatives de vida, recursos i polítiques públiques, així com sensacions d'estabilitat i d'èxit o fracàs.
“Què passarà quan desaparegui aquesta última generació estable? En quants casos podrem sostenir aquest tipus de models de vida inestables?”
En l'última dècada, no obstant això, a causa de les contínues crisis violentes, les fases d'aquests cicles de vida s'han allargat, augmentant les ruptures entre fases i intermitencias. Els temps d'estudi s'han allargat en el temps i s'ha retardat l'edat dels qui s'emancipen de la llar paterna. L'edat de tenir fills també s'està retardant any rere any, en el cas dels qui volen tenir-los. Hi ha una diferència de 5,2 anys entre la franja d'edat que s'esperava i la d'edat real, segons dades de l'INE. Quant a l'ocupació, la taxa de desocupació i la precarització dels contractes han disminuït les possibilitats de construir un itinerari laboral i s'ha convertit en una cosa habitual el desplaçament d'un àmbit laboral a un altre. Aquestes inestabilitats i ruptures han convertit en ridícul l'estament “per a tota la vida”: l'ocupació per a tota la vida, l'habitatge/residencia per a tota la vida, la parella per a tota la vida, les xarxes d'amics per a tota la vida… Aquestes esquerdes han despertat inquietuds existencials molt profundes. “Res és fix, res és per sempre” és el nou mantra, la qual cosa ens manté inevitablement en un estat d'alerta permanent, fins i tot en una vulnerabilitat emocional profunda i íntima. Com s'ha dit, aquesta rara inquietud té profundes dimensions existencials. Qui soc? Quines són les meves xarxes? En quin punt de la meva vida em trobo? Què és el que vull? Quin camí haig de seguir per a aconseguir el que vull aconseguir? I ara, què?
Aquesta ruptura dels cicles vitals d'una generació a una altra ha portat amb si la reversibilitat dels cicles vitals, fent abstracció de la idea de canvi de fase. Són molts els exemples que tenim: Persones que després de 50 anys s'han quedat en l'atur i han hagut de tornar a casa dels seus pares; persones que als seus 30 anys segueixen sense poder independitzar-se; dones que als seus 35 anys volen ser pares sols, que no poden fer aquest pas degut a la inestabilitat econòmica que viuen i a la falta d'una xarxa de cures sòlida. Molts, a més, han pogut construir les seves vides inestables a partir de l'estabilitat de generacions anteriors: independitzant-se gràcies a una llar oferta per la família d'origen, educant als nens gràcies als treballs de cura dels avis (mitjana de sis hores per dia), arribant a fi de mes gràcies a l'ajuda dels pares… Què ocorrerà quan desaparegui aquesta última generació que ha estat estable? En quants casos podem donar suport a aquest tipus de models de vida precaris i inestables?
En l'era posterior a la COVID-19 és necessari fer un lloc a aquesta inestabilitat existencial d'alguna manera. De fet, la desestandarización d'aquests models de vida pot ser interessant a l'hora de plantejar alternatives. Aquesta inestabilitat, no obstant això, té el seu propi risc. Perquè de creure en alguna cosa i de tenir una identitat col·lectiva es difonen els més ferms conservadorismes, les adhesions més evidents al discurs de l'odi. Per això, si volem crear estructures i estratègies alternatives sostenibles per a sostenir la vida, és necessari polititzar la fragilitat i inestabilitat que estem vivint. Més enllà de termes polítics i econòmics, és necessari donar espai filosòficament i emocionalment al fracàs, a la por, a la incertesa, a la solitud, al desencantament i sentiments similars. Hem d'abordar la reconstrucció de les expectatives de vida i de les trajectòries individuals i col·lectives derrocades en aquestes crisis interminables.
Bidali zure iritzi artikuluak iritzia@argia.eus helbide elektronikora
ARGIAk ez du zertan bat etorri artikuluen edukiarekin. Idatzien gehienezko luzera 4.500 karakterekoa da (espazioak barne). Idazkera aldetik gutxieneko zuzentasun bat beharrezkoa da: batetik, ARGIAk ezin du hartu zuzenketa sakona egiteko lanik; bestetik, egitekotan edukia nahi gabe aldatzeko arriskua dago. ARGIAk azaleko zuzenketak edo moldaketak egingo dizkie artikuluei, behar izanez gero.
L'epistemologia, o teoria del coneixement, és una de les principals àrees de la filosofia i al llarg de la història s'han succeït importants debats sobre els límits i les bases del nostre coneixement. En ell es troben dos poderosos corrents que proposen diferents vies d'accés... [+]
Aquesta setmana hem tingut coneixement que el Jutjat de Getxo ha arxivat el cas dels nens de 4 anys d'Europa Ikastetxea. Això ens porta a preguntar-nos: estan disposades les instàncies judicials, policials… per a respondre a les demandes dels nens? Es protegeixen de veritat... [+]
Cada vegada escoltem més sobre les necessitats, desitjos i iniciatives que sorgeixen en els nostres territoris i en les nostres vides, sobre la necessitat de treballar les relacions i projectes públic-comunitaris, i és un autèntic motiu de satisfacció, ja que es tracta d'un... [+]
Hem renovat l'entrevista en la secretaria de la facultat, per la qual cosa no se sap: estan lluny les dates en les quals els alumnes venien solos per a realitzar la seva matrícula. Fa temps que la tendència va canviar, i els pares –més accentuats les mares– adquireixen un... [+]
Silogismo baten argumentuak hiru proposizio ditu, eta horietatik azkena nahitaez ondorioztatzen da beste bietatik. Logika deduktibo horrekin aztertu daiteke, nire aburuz, Nafarroan gertatzen ari den Aroztegiako gatazka sozioekologiko luze eta traumatikoa.
Tesia: Baztango... [+]
Recentment he treballat en classe les boniques i emocionants coves d'Etxahun Barkoxe. Pobre home! Les penes domèstiques van començar perquè s'havia creat “Bellesa praube”, però als disset anys ja havia entrat en la mar de la desgràcia, ja que la nena sense dot Marie... [+]
Els últims dies han estat de gran importància per al moviment en defensa de l'habitatge i per a la lluita contra els especuladors a Barcelona. La matinada del 28 de gener, un Exèrcit de Policia va atacar sense previ avís a la Vella Massana (centre social ocupat) del barri de... [+]
Què haig de saber? Amb qui haig de relacionar-me? On haig de viure? Amb aquestes responsabilitats, els éssers humans estem en el camí de viure la idea d'una bona vida en el si de les nostres societats. Si no sabem respondre correctament, per por de quedar-nos en els... [+]
No vull que la meva filla es disfressi de gitana en els calderers. No vull que els nens gitanos de l'escola de la meva filla gaudeixin de gitanos en els calderers. Perquè ser gitano no és una disfressa. Perquè ser gitano no és una festa que se celebra una vegada a l'any,... [+]
Bidea pausoka egiten da, eta hasiak egina dirudiela ikasi nuen aspaldi xamar. Baina jendeak esaldi hori edukiz betetzen ere ikasi nahi du. Bakarrik ezer gutxi lor genezake, hasi orduko etsi, akaso. Sekulako jendetza biltzeak ere antolaketa zaildu eta ikusi beharrekoa gandutu... [+]
No va actuar correctament, calia prendre mesures, si no, no aprenem. Pel que sembla, no s'adonava de l'impacte del que havia fet, continuava normal, a vegades amb un aspecte més feliç que els que li envoltaven. A més, parla massa alt, això no li agrada a ningú. Com les... [+]
El Departament d'Educació no entén per què els treballadors del públic hem anat a la vaga. Pregunta al sindicat LAB. Aquest sindicat va signar un acord amb el Departament a l'abril de 2023. Dos anys més tard han anomenat a la vaga perquè, al contrari que en anteriors... [+]
Professor d'Història en homenatge a un ex company que acaba de jubilar-se. Bravo i més brau!
Les lleis educatives subratllen la importància de fomentar el pensament crític en l'alumnat. Però el claustre de professors, en un temps un espai de debat d'idees i contrast de... [+]