Os seres humanos nunca foron fáciles de pensar con tranquilidade durante longos períodos de tempo, vivimos coa responsabilidade de sacar adiante a nosa vida, tanto a nosa como a dos nosos descendentes. Nesta oportunidade que tivemos de vivir, queremos facer as cousas o mellor que poidamos. Por estas responsabilidades, quizá, para moitos profesores e políticos, a introdución da tecnoloxía na educación axudará aos alumnos a comprender mellor como funciona o mundo e a crear máis oportunidades para unha boa vida. Pero hai tecnoloxías que van a empoderar ao alumnado e que van pisar aos alumnos. Cando o profesorado e a sociedade falan de forma crítica da dixitalización da educación, fano con esa responsabilidade. Non é o medo á tecnoloxía.

Nun artigo publicado por Mikel García Idiakez en ARGIA (o Goberno Vasco anuncia un proceso de debate sobre o uso do móbil nas aulas), os políticos din que os profesores non deben ter medo á intelixencia artificial. Eu, como pais, non vexo o medo na comunidade educativa, senón a responsabilidade de facer as cousas ben. O profesorado está a educar ás persoas, por cada vintena, cun proceso complexo que supón educar a unha persoa para unha boa vida na nosa sociedade, e iso dentro dunha estrutura moi ríxida na que os alumnos, con tantas e tantas particularidades, teñen que estar sentados moitas horas.

Para demostrar que a intelixencia artificial pode dar forma á concepción do mundo, creouse un chatbot no Massachusetts Institute of Technology debunkbot.com. É un proxecto moi interesante, creado para facer fronte a bulos e teorías da conspiración a través de datos. Pero esta mesma tecnoloxía tamén a poden utilizar os que están alén do debate para impulsar outra visión do mundo. Á vista deste panorama, o que os nosos alumnos e a nosa sociedade necesitan dos profesores non creo que sexa coñecer o uso de calquera tecnoloxía que interceda a pantalla, senón crear contornas que acheguen ao alumnado a pensar críticamente da realidade, a crear relacións e coñecemento para construír a súa propia visión do mundo.