Antes, na entrada dos ambulatorios ou na sala de espera de consultas, era frecuente ver a varios homes vestidos de traxe e maletíns. Non se esperaba quenda para que o médico o vise. As consultas estaban pendentes de finalizar para estar con el e mostrar os novos medicamentos que a súa empresa lanzou ao mercado. Tras eles deixaron unha pegada de merchandising: bolígrafos, calendarios, bloc de notas.
Hoxe en día non creo que os comerciais vaian aos centros de saúde, pero iso non significa que a industria farmacéutica xubilouse. Inventou outras vías para chegar aos profesionais do medicamento, máis sutís pero eficaces. Sábese que a industria farmacéutica está detrás da maioría dos congresos médicos. Parece evidente até que punto condiciona a actuación médica na prescrición de medicamentos. Ademais, si tes que coller sete pastillas do que sexa, terás que comprar unha caixa de 40 porque ninguén lexislou para obrigar á industria a vender pastillas soltas. Iso si poder fáctico.
O que vén de lonxe na saúde está a pasar agora na educación (bo, tamén é cuestión de moito tempo). A educación é unha oportunidade de negocio para as grandes empresas, como produto a vender e como escola de futuros traballadores sen dereitos. Dobre negocio. A lista é infinita: congresos, xornadas, seminarios e conferencias, internacionais, interculturais, interdisciplinares, con títulos diversos e múltiples edicións. Converteuse nunha industria natural, fíxache na lista de actos que se celebrarán este ano, pero non na súa totalidade:
Dicían que a educación se estaba convertendo nun servizo de venda a clientes (familias e estudantes), xa que desde pequenos se consideran consumidores e obxectivos da mercadotecnia
XVIII Conferencia Internacional Anual sobre Tecnoloxía, Educación e Desenvolvemento; XVI Conferencia Internacional Anual sobre Educación e Novas Tecnoloxías de Aprendizaxe; XII Xornadas sobre Innovación Docente en Contextos Educativos: Metodoloxías, Espazos e Estilos de Aprendizaxe; XII Congreso Internacional Interdisciplinar sobre Investigación Educativa; XIV Congreso Internacional sobre Metodoloxía de Aprendizaxe Mellorada pola Tecnoloxía e Leoding; XIV XIV XIV XIV Congreso Internacional sobre Innovación Internacional sobre Educativa en Humanística; II.
Moitos xa teñen na web un avance da edición do ano que vén. Sorprende que con tantas achegas e intercambios de "especialistas" as aulas estean como están. No último medio século poderiamos estar ante unha das burbullas máis grandes do capitalismo (quen se atreve a perforala? Ninguén o fará á vista dos candidatos que teñen posibilidades de formar un goberno vasco).
Pero ao mergullarse nas actas das anteriores edicións dos congresos, non todo é charlatanería e fume, aínda que moitas veces así. Stephen J. Ball e Deborah Youdell, sociólogos da educación, denunciaron hai tempo a "privatización encuberta da educación pública" (título do Informe Preliminar para un congreso mundial). Segundo explicaron, a privatización encuberta e a mercantilización da educación pública ten consecuencias terribles, e ten unha influencia directa na mesma maneira de entender o que é a educación. Dicían que a educación se estaba convertendo nun servizo de venda a clientes (familias e estudantes), xa que desde pequenos se consideran consumidores e obxectivos da mercadotecnia. E quero subliñar que esta privatización cuberta da educación pública escóndese a través da linguaxe da reforma educativa, a modernización e a innovación. Se considera que somos monicreques un abuso, lea a Lei de Educación ou os borradores anteriores, dá igual.