Hi ha una teoria plantejada per James Lovelock i promoguda per la biòloga Lyn Margulis: Teoria del tema. Aquesta teoria sosté que la vida, en les seves múltiples formes, ha anat adaptant a poc a poc les condicions del planeta Terra per a la vida: temperatura, nivell d'oxigen i acidesa. La biota (el conjunt de la vida en la Terra) ha convertit la biosfera (un espai habitable) en un sistema de relacions que es regula de manera natural per a la vida.

Quan parlem d'intel·ligència artificial, moltes vegades estem parlant de la capacitat que té per a crear sense adonar-se. La capacitat de generar coses noves amb les dades que ja té. Hi ha qui veu la relació entre la hipòtesi del Tema i la intel·ligència artificial creativa. En tots dos casos, les relacions i informació que es donen en un sistema suposen una transformació. En el cas de la intel·ligència artificial creativa, a partir de grans conjunts de dades i a través de xarxes neuronals, es possibilita la generació de nous continguts per la seva capacitat de captura. Per contra, en la teoria del Tema, més que crear, s'equilibra, s'equilibren les condicions de la matèria de llast. I en aquest equilibri, en aquest benestar, la vida pot seguir.

Estem a l'hora de pensar què és la intel·ligència. Em sembla que les nostres societats i sistemes educatius ens entrenen per a funcionar com una intel·ligència artificial creativa, sense prestar molta atenció a la intel·ligència del Tema, a la intel·ligència dels nostres cossos, a la intel·ligència de la vida, oblidem el benestar per a la vida, en el camí d'una creació contínua.