Unha das miñas afeccións é visitar os talleres dos creadores. Moitos tiñan o seu lugar de residencia e o seu lugar de orixe interrelacionados, xa que os que puiden visitar foron os máis antigos creadores. Estando alí, entendes a importancia do espazo e da contorna nos procesos de creación.
O noso futuro será o futuro que proxectamos. Hoxe en día, en moitos centros temos estruturas moi ríxidas porque se deseñaron para crear man de obra. Iso si, rodéannos moitos profesores hackers que han hackeado as dinámicas dos centros cos valores necesarios para unha boa vida: convivencia, respecto, libre circulación, corpo... Nenos e mozos que pasan tantas horas dentro das estruturas de cemento para que respiren tamén a dimensión para unha boa vida.
É unha satisfacción saber que dentro do Departamento de Educación, cada vez dáse máis importancia ao espazo e ás dinámicas de aprendizaxe que deben estar presentes os alumnos. E para mellorar o que temos, están a xurdir diferentes proxectos, entre eles a aula do Futuro: O chamado Glab de creatividade. De momento está en fase de proba.
Desgraciadamente, a cosmovisión do Glab de Creatividade é preparar aos alumnos para un futuro no que as pantallas sexan hexemónicas. Moitas dinámicas de clase son de pantalla. Neste futuro, o profesor converterase nun mero colaborador dos procesos que se tramitan detrás da pantalla? Do mesmo xeito que nos talleres dos antigos creadores, os alumnos ensuciarán as mans? Construír con plastilina ou moldear con arxila? Poderán tocarse os alumnos ou toda a relación darase a través de pantallas? Haberá espazo para a libre creación e experimentación?...
Estou convencido de que non todo vai ser tan ríxido, que as realidades da comunidade educativa e dos alumnos van dar unha vida real a esa sala do futuro, máis que un espazo para usos puntuais, converterano nun laboratorio vivo. Quizá instalando software libre, quizá restaurando variables electrónicas dos xoguetes en lugar de comprar kits... de novo, convertendo unha estrutura ríxida nun espazo para unha boa vida.