- Ao falar da dixitalización da educación, as persoas da rúa entendemos dúas cousas distintas: por unha banda, un proceso similar á dixitalización das empresas, no que os procesos de relación entre as persoas e a información sexan dixitalizados para a procura da eficiencia no desenvolvemento de sistemas. Doutra banda, entendemos que se van a desenvolver as competencias dixitais dos alumnos.
Nunha primeira lectura parece que as cousas que se dixeron son beneficiosas, pero non é así. Os sistemas e infraestruturas para a Dixitalización da Educación non son desenvolvidos polo Goberno Vasco, o que fai que a privacidade e o futuro dos nosos alumnos sexan máis vulnerables aos efectos dos modelos de negocio das grandes corporacións. Por outra banda, temos que pensar mellor para que, cando e como a competencia dixital. Os alumnos aprenderán cada vez máis facilmente a ser usuarios, a medida que as interfaces fanse máis intuitivas. Pero aínda non está tan claro si a ofimática, os sistemas learning analitycs e o seu uso van ser útiles para lograr un bo desenvolvemento, a capacidade de escritura, a capacidade de comprensión, a abstracción, a memoria, o pensamento crítico…
O 10 de decembro de 2021 o grupo Librezale en Educación dedicado a estes temas foi convidado o Parlamento Vasco. O profesor Iñigo Gebara explicou os principios que debería ter a lei vasca de educación en relación coa dixitalización: Unha dixitalización que garanta a privacidade e a protección de datos; unha dixitalización que fomente unha competencia dixital ampla e completa; unha dixitalización centrada no eúscaro; ecoloxicamente sostible; e que garanta o benestar e a calidade de vida dos alumnos.
Dada a capacidade da dixitalización para transformar as sociedades, a lei de educación debe falar da dixitalización. A consideración dos principios mencionados sentaría as bases dunha dixitalización vasca, responsable, independente e sostible, en palabras do grupo Educación Libre.