As estritas medidas económicas impostas pola Unión Europea ao Estado español fóronse materializando en distintos pasos. Ao comezo da recesión, tomáronse medidas a favor da “desvalorización competitiva”.Co aumento dos parados buscouse unha rápida baixada dos salarios dos traballadores. Para iso, a clave foi a reforma do mercado laboral. En ausencia de desvalorización da moeda, dentro do euro, a única vía para mellorar a competitividade era a caída dos custos laborais. A perda de emprego e os recortes salariais provocaron un notable descenso tanto nos ingresos como nas cotizacións sociais. Estes descensos tiveron un efecto inmediato na caída da recadación pública.
O segundo paso foi o recorte do gasto público, sobre todo do gasto social. Utilizando a lóxica da diminución dos recursos financeiros tanto dos gobernos de Madrid como de Vitoria e Pamplona, producíronse fortes recortes en educación, sanidade e outros servizos e cualificaciones sociais. Agora sabemos, por exemplo, que o buraco dos fondos de pensións –16.500 millóns de euros no Estado- foi un lixeiro aumento das cotizacións sociais pola redución de salarios.
Agora chega o momento no que o aumento das desigualdades sociais e económicas configúrase. O informe presentado hai dúas semanas por Oxfam, federación da ONG, mostra de forma clara que: Despois de Chipre, o Estado español foi o país onde se produciu o maior incremento das desigualdades na distribución da renda entre os países da UE desde 2007. Como consecuencia diso, o 30% dos españois atópase en risco de pobreza ou exclusión social. Pola contra, as empresas que cotizan no Ibex35 no nove primeiros meses do ano pasado lograron un incremento do 22% dos seus beneficios. Tendo en conta o tamaño do paro (21,2%) e o emprego precario de baixa calidade que se está creando, a cohesión social pode aumentar aínda máis no futuro.
O aumento do 3% do PIB do último ano e a afiliación adicional de medio millón de euros á Seguridade Social son datos macroeconómicos positivos desde hai moito tempo. Pero, á vista dos graves problemas que ten a economía española neste momento, a recesión de sete anos non vai ter fin. En primeiro lugar, a débeda pública ha crecido de forma moi forte nos últimos anos até alcanzar o 100% do PIB. É máis, si inclúese o diñeiro público recibido polos bancos, a débeda pública é o 132% do PIB. O déficit público do ano pasado foi do 4,5%, tres décimas por encima do límite fixado pola Comisión Europea. E a débeda externa tamén é enorme para a economía española. En total, o Estado español sitúase no oitavo país do mundo en canto a débeda total refírese.
O obxectivo de déficit imposto por Bruxelas nos últimos oito anos non puido ser alcanzado polo Goberno español e é difícil que o próximo goberno, sexa cal for a súa cor, cumpra o obxectivo do 2,8% do PIB establecido para 2016. O cumprimento deste obxectivo requirirá unha redución adicional de 9.000 millóns de euros (cantidade que se destina a infraestrutura nun ano). Por tanto, o novo Goberno terá que recorrer á profundización dos recortes.
Tras un longo período de austeridade, o aumento do gasto social ha aumentado, tal e como vimos na última campaña electoral. Pero é difícil que o novo Goberno dea unha resposta axeitada, na medida en que as posibilidades de que suba a tensión con Bruxelas son amplas. O novo goberno deberá chamar á porta da Comisión para pedir máis flexibilidade. O normal é que se esixa unha ampliación do prazo para cumprir co obxectivo de déficit público. Pero algúns dos membros da comisión europea, entre eles o socialdemócrata Pierre Moscovici, queren medidas máis estritas, queren que o novo goberno presente medidas adicionais de axuste e non queren alargar o prazo para cumprir o déficit. O sete anos perdidos non foron suficientes.
Bidali zure iritzi artikuluak iritzia@argia.eus helbide elektronikora
ARGIAk ez du zertan bat etorri artikuluen edukiarekin. Idatzien gehienezko luzera 4.500 karakterekoa da (espazioak barne). Idazkera aldetik gutxieneko zuzentasun bat beharrezkoa da: batetik, ARGIAk ezin du hartu zuzenketa sakona egiteko lanik; bestetik, egitekotan edukia nahi gabe aldatzeko arriskua dago. ARGIAk azaleko zuzenketak edo moldaketak egingo dizkie artikuluei, behar izanez gero.
Moitas veces, despois de mirar as brumas desde a miña casa, ocorreume non coller paraugas, aínda que saiba que vou acabar de empapar. Por que será? Talvez non lle apetece coller o paraugas? Quizá coa esperanza de que non me molle? A pesar de todo, a conclusión foi sempre a... [+]
Recordo que con 16 anos, a Ertzaintza identificoume por primeira vez nunha concentración a favor do eúscaro ante os xulgados de Bergara. Criamos que en Euskal Herria era lexítimo o clamor pola euskaldunización dos tribunais, pero tamén entón faltaría algún permiso,... [+]
O desastre provocado pola pinga fría en Valencia deixounos imaxes dramáticas, tanto polas consecuencias inmediatas que tivo, como porque nos adiantou o futuro que nos espera: que este tipo de fenómenos climáticos extremos van ser cada vez máis numerosos e graves. Isto... [+]
A actualización do Plan Enerxético de Navarra pasa desapercibida. O Goberno de Navarra fíxoo público e, finalizado o prazo de presentación de alegacións, ningún responsable do Goberno explicounos en que consisten as súas propostas á cidadanía.
Na lectura da... [+]
Desde a desaparición da Unión Soviética, a rusofobia foi crecendo. O concepto de seguridade do Consello de Seguridade da ONU de 2002 é moi claro e indica que a seguridade e estabilidade do planeta deben depender dos Estados que non teñen intención de desafiar a Estados... [+]
Andoni Urrestarazu Landazabal naceu na localidade de Araia o 16 de xullo de 1902 e faleceu en Vitoria o 21 de novembro de 1993. Xa se cumpriron 31 anos e creo que é o momento de recoñecer o seu nome e ser, xa que non se coñece ben o legado que deixou. Umandi utilizou o nome... [+]
A escritura de autobiografía é, segundo din, a ferramenta máis eficaz para o desenvolvemento persoal, a máis liberadora. Tirar das cousas do pasado e lembralas, parece que axuda a desatar os nós do presente. Si, axuda a entender o presente e a debuxar un futuro que nos... [+]
Fixen un repaso desde o anuncio da pandemia até a traxedia de Valencia e concluín que a nefasta xestión institucional que ten a mentira e o forupe como devasa é constante da clase gobernante.
Non temos un gobernante substituto válido mentres este sistema pendular non se... [+]
O 19 de novembro é o día mundial do baño. Aínda hoxe, no século XXI, moitos traballadores e traballadoras, aquí, no País Vasco, non teñen dereito a usar o baño nas súas xornadas laborais. Exemplo diso son moitos os traballadores do transporte.
Os aseos son a clave da... [+]
Sabemos que a intelixencia artificial está a representar moitos campos no ser humano: confort, velocidade, eficiencia... Fixéronnos crer que o esforzo humano é un obstáculo nas necesidades de velocidade deste mundo capitalista. As agresións para reducir as nosas... [+]
Nas últimas semanas non foi posible para os que traballamos en arquitectura que o fenómeno climático de Valencia non se traduciu no noso discurso de traballo. Porque debemos pensar e deseñar a percorrido da auga en cubertas, sumidoiros, prazas e parques de edificios. Sabemos... [+]
A autoestima ás veces parece algo íntimo. Pero se a autoestima ten que ver coa imaxe que un ten de si mesmo, co valor que se dá a si mesmo, tamén terán que ver as decisións que poida tomar. Que valor ten alguén que non pode decidir? Entón pómonos a mirar á nosa nai. E... [+]
Os Sanmartines son moi coñecidos nos nosos caseríos, xa que é o momento de matar o porco. Con todo, moita xente non saberá que antes o día de San Martín marcaba o fin do ano agrícola. E iso non era ningunha bobada. De feito, a finais de ano había que pagar unha renda... [+]
Durante toda unha semana falamos sobre o libro As aventuras de Pinocho de Collodi, na aula da universidade, con profesorado de Educación Infantil e Primaria. A nosa referencia principal foi a bonita edición que Galtzagorri publicou en 2011, que incluía o preámbulo, con 171... [+]
“Apréndese andando e cantando”. Esta foi unha das materias desta semana nos grupos de C2. Non se trataba de aprender a cantar ou a pé, senón de utilizar correctamente o futuro. A actividade deume que pensar e pregunteime como aprendemos a ensinar. Ouvín a moitos que... [+]