A vida dos mozos de hoxe cambiou moito respecto de hai dúas décadas. Hai moitos factores que inflúen niso, pero a tecnoloxía é a máis significativa ou a máis significativa deles.

Dá unha volta pola rúa e case por todas partes atopas a mozas mirando ao móbil. Moitas veces estiveron a piques de chocar mentres andaba comigo. Moitos cruzan os pasos de peóns desde a pantalla sen levantar a mirada. Vendo vídeos continuamente, mantendo o volume alto como un altofalante de festas populares. Como ao mirar as rúas non hai moito estímulo para ver aos humanos, refúxianse no móbil. Cada vez son máis frecuentes as accións repletas de estímulos e as que son rápidas, tendo que ver coa tecnoloxía neste proceso. Cando unha parte dunha película de Netflix non lle gusta moito, búscase outra rapidamente. Por iso, non nos sorprendamos cada vez menos cando din que se len libros, artigos longos… Moito tempo a damas e moitas veces é difícil ler un texto longo. Mentres tanto, aos mozos noméannos inútiles, ou din que non nos gusta ler, esquecéndonos de que a tecnoloxía inflúe moito. Ademais, estes aparellos electrónicos edúcannos a utilizalos desde pequenos a través do sistema educativo. En D.B.H. estes utilízanse necesariamente en case todas as escolas. E que non dicir do bacharelato. Os computadores están a chegar a L.H. nos últimos anos, o seu uso está a normalizarse en nenos e nenas cada vez máis pequenos. Os mozos estamos obrigados a enviar e recibir moitos traballos e informacións de clase a través de plataformas dixitais como Classroom. Con todo, moitas veces cúlpannos do verbo ás tecnoloxías.

Os móbiles entraron nas nosas vidas e parece que van durar moito tempo connosco. As tecnoloxías xeran unha gran adicción, e o peor é que as utilizamos unha gran maioría da mocidade. A pesar das pequenas excepcións, case ninguén utiliza o móbil na actualidade. As tecnoloxías cambiaron radicalmente as nosas vidas, unha sabe como imos vivir nunhas décadas.

Con todo, o consumo de contidos nas pantallas é baixo. Non hai ningún problema en utilizar as tecnoloxías para ver fútbol, memes, videoxogos… Pero poucos o utilizan para ler as noticias, calquera cousa nova para aprender, ler a política… Isto axuda no proceso de non pensamento crítico. Este é outro problema que vén da educación. Por que temos que crer a todo o que din os profesores? Por que crer que o que aparece nos apuntamentos da historia é totalmente certo? Ensínannos a interiorizar o que recibimos nas clases. Pero non preguntarse por que é así e desenvolver o razoamento. Así mesmo, nas redes sociais aparecen mensaxes moi manipuladas e moitos cren sen cuestionar o escrito. Isto pode observarse con frecuencia cando se utilizan argumentos de autoridade.