argia.eus
INPRIMATU
Navarra: Ano grave on 0-3
  • O 9 de xaneiro EH Bildu interpelou ao PSN sobre o ciclo de educación infantil 0-3. Desta maneira, os diferentes partidos políticos argumentaron as súas ideas nun nivel discursivo. O novo Conselleiro de Educación presentou unha serie de melloras, que non son suficientes e que ven como un parche máis. Melloras, benvidos, pero pedímoslles que definan o percorrido para cumprir o obxectivo a longo prazo.
Steilas sindikatua @STEILAS_ 2020ko urtarrilaren 15

O primeiro ciclo de Educación Infantil require dunha xestión común e pública, para o que pedimos explicacións organizadas e estudadas.

Desde o sindicato STEILAS témolo claro: Primeiro Ciclo de Educación Infantil:

  • Educador
  • Pública e de xestión pública
  • Gratuíta
  • Universal
  • Bilingüe

O sindicato STEILAS xunto coa Plataforma 0-3 de Nafarroa trouxemos á rúa dúas reivindicacións imprescindibles:

  • Necesitamos un descenso urxente dos cocientes porque os actuais son perigosos e insosteible. Cumprir coas recomendacións da Rede de Atención á Infancia da Comisión Europea (a metade do que temos) e pór fin á convivencia escolar insosteible e perigosa. Desta maneira poderemos respectar as características propias desa idade.
  • Incremento do salario dos profesionais: En Navarra non se percibe o mesmo salario polo mesmo traballo, aínda que todas as escolas infantís son públicas.

Estes son os eixos imprescindibles para falar de calidade e criterios pedagóxicos. Desgraciadamente, na reunión non se lles deu ningunha marxe, “flexibilizamos os cocientes ” dixo a conselleira sen dar explicacións do seu significado.

Non é novo que a maioría dos partidos políticos apostan pola homogeneización do ciclo. As propostas para chegar a este obxectivo son as noticias que esperamos.

Estas sete escolas infantís, que dependen anacrónicamente do Departamento de Dereitos Sociais, deben ser dependentes desde hai tempo do Departamento de Educación. Nesta ocasión, si soluciónase o problema que puxo a conselleira, iniciarase o camiño para que a xestión do resto das escolas infantís sexa dependente do Departamento de Educación.