O sindicato STEILAS xa mostrou o seu "desacordo" co proceso que se está levando a cabo para desenvolver o Convenio Educativo e cos contidos recolleitos no mesmo.

Segundo explicaron en rolda de prensa, tras facer públicas as lecturas críticas do convenio por parte de diferentes sindicatos e axentes, o sindicato promoveu unha xornada de folga convocada pola maioría sindical, “despois de moitos esforzos por chegar a acordos”. O 25 de marzo eran os sindicatos de educación os que levaban a cabo a folga, pero tiveron que desconvocala, segundo STEILAS, en contra da súa vontade.

A pesar de que a folga non saíu adiante, o sindicato considera que as razóns polas que se convoca seguen sendo as mesmas e que “non é o momento de parar a loita”. O 7 de abril votarase no Parlamento Vasco o Convenio Educativo, e ese día STEILAS realizará paros e mobilizacións en contra do pacto educativo. Os centros públicos da CAV realizarán un paro de 7:30 a 11:00 horas e ás 9:30 horas reuniranse ante o Parlamento Vasco e ás 10:30 nos centros de Vitoria-Gasteiz.

As concentracións levarán a cabo baixo a lema “Non venda a Escola Pública Vasca”. STEILAS considera que non se trata dunha lei que “supostamente resolva” os problemas que xera o “sistema segregador” actualmente en vigor, senón dunha “estrutura firme” que “non xera” eses problemas. Esta estrutura, segundo o sindicato, sería a Escola Pública Vasca.

Estas son as ideas que STEILAS fai fincapé no Convenio Educativo:

1. Pasamos da Lei da Escola Pública Vasca á Lei do Servizo Vasco de Educación.

2º A partir de agora, contaremos co denominado “Servizo Vasco de Educación”, no que se equipararán o sistema público e privado para blindar o financiamento dos centros privados. Por tanto, a Educación Pública non vai ser o eixo do sistema.

3. Non aposta por un sólido marco de publificación. Tampouco se contemplan medidas para garantir a matriculación nos centros públicos.

4. Normaliza e perpetúa o sistema dual segregador.

5. Moitos alumnos e alumnas non recibiron novas medidas eficaces para superar a discriminación que sofren polas súas conviccións, orixe ou situación socioeconómica.

6. Todas as medidas correctoras para un proceso de aceptación transparente e para garantir a gratuidade e laicidad están recollidas na lexislación actual e non se executan.

7. Non apostan con firmeza polo Euskara. A responsabilidade cédese ao centro por non indicar os medios que se van a asignar. Non se mencionan modelos de inmersión, non se superan modelos e ábrese a porta ás linguas estranxeiras, en detrimento do eúscaro.

8. É un paso atrás no sistema educativo propio. Reafírmase a normativa estatal vixente.

9. Non fai referencia ás condicións de traballo dos traballadores, aínda que o documento terá unha incidencia directa sobre estes (contratos programas, liderado de directivos, perda de emprego por falta de aposta pola educación pública…)

10. O Consorcio Haurreskolak non fala de integralo no sistema educativo e de incluílo no mapa escolar.

11. Non se contempla a desaparición das subvencións ás escolas infantís privadas.