Debido á peste do Covid-19, os exames de eúscaro das Escolas de Idiomas de Pamplona non serán como de costume. É posible que os alumnos non soen este mes de xuño, probablemente non se acumulen en corredores en probas de máis de 300 persoas e non terán ganas de reunir e abrazar aos compañeiros que non viron desde hai tempo. Os examinadores e examinadores deste ano continuaremos coas ganas de ir ao baño na proba escrita de C1 de cinco horas. A tranquilidade estará presente nas probas de nivel de eúscaro que se realizarán un día si e outro tamén na seguinte. Os exames de alemán, italiano, francés e inglés realizaranse en todos os niveis. A distopía terminou, benvido, utopía. Tería en mente o conselleiro Gimeno algo parecido cando declare que nos exames da Escola de Idiomas garantiranse as condicións de saúde? Con todo, non nos informou o representante público de quen e como vai garantilos, e, ademais, non nos aclarou quen vai asumir responsabilidades no caso de que algo saia mal. O Departamento de Educación decidiu e executado primeiro a realización das probas de acreditación de nivel lingüístico, deixando para despois a análise e a planificación da situación. Na intención de demostrar que é posible realizar probas masivas na Comunidade Foral, os responsables do Goberno de Navarra acolléronnos co alumnado e os traballadores da escola. De pequeno dicíannos que había que facer experimentos con gasosa.

Os profesores de eúscaro da Escola de Idiomas coñecemos recentemente como e cando serán as probas de acreditación deste ano. Nos últimos meses, o Departamento de Educación fíxonos chegar de forma gradual algunhas informacións nun longo proceso: primeiro determinounos que os exames escritos teriámolos que facer a finais de maio e principios de xuño, daquela os representantes comunicáronnos que serían a mediados de xuño, e a última noticia é que se celebrarían na segunda quincena de xuño; sabemos que as probas escritas que imos realizar van ser máis longas que nunca, porque tivemos que incorporar a destreza mediadora; e isto non é algo novo, senón o habitual.

Os profesores da Escola de Idiomas levamos anos impartindo clase, mantemos unha relación directa cos alumnos e diriamos que coñecemos mellor que ninguén as características da escola, pero os expertos en ensino de idiomas están na sede da costa de Santo Domingo de Pamplona. Ademais do anterior, informáronnos de que algunhas probas orais serán telemáticas e que os alumnos se presentarán de forma individual en pantalla. Saben os expertos do Departamento de Educación que un exercicio desas probas é diálogo e que falar consigo mesmo chámase monólogo? Hai quen o sabe, xa que alguén propuxo que o interlocutor do alumno sexa o profesor e o Departamento de Educación recibiu e aceptado a proposta. Na mesma información infórmanos que no canto de dous profesores, soamente un profesor poderá xestionar a proba oral. Non sabemos si deuse conta de que teremos dous minutos de tempo para conversar, tomar notas e avalialas ao mesmo tempo. Ademais do anterior, dixéronnos que os alumnos de Estella realizarán as probas en Estella, pero aínda non sabemos quen vai preparar a residencia, quen vai realizar o traballo de desinfección e que profesores van traballar alí, xa que ao ser probas conxuntas, os profesores da Escola de Idiomas dificilmente teremos dous sitios á vez. Os cambios impuxéronsenos sen ningunha certeza sobre cal sería o modelo definitivo, e esta temporalidade creou malestar tanto no alumnado como no profesorado, ao ter que enfrontarse unha e outra vez a pautas contraditorias que uniron as dificultades que o confinamento supuxo para a formación dos alumnos. Os profesores somos conscientes da nosa responsabilidade, non só preocupámonos polos nosos alumnos, senón que traballamos para todos os cidadáns de Navarra, sendo empregados públicos, e por iso só pedimos as condicións para ofrecerlles o mellor servizo posible.

Os profesores recollemos outros datos, pero non nolos trouxo ninguén do Departamento de Educación, senón a nosa experiencia. Sábese que algúns alumnos terán unha posibilidade de obter o certificado menos que o resto, xa que ao ser persoas pertencentes a grupos de risco decidiron non realizar o exame. Sabemos que a calidade das probas vai ser deficiente e que non se tiveron en conta criterios pedagóxicos para introducir cambios nos exercicios, xa que a prioridade é que o traballo se desenvolva dunha ou outra maneira. Sabemos que ao Departamento de Educación non lle importa o nivel de eúscaro que comprobamos, xa que o obxectivo é repartir a documentación, e as consecuencias desa decisión durarán moitos anos. Sabemos que o conselleiro Gimeno mentiunos ou ignorado cando declarou que nos centros privados e concertados vanse a realizar probas de idiomas —Cambridge pospuxo aos de inglés, os de francés e os de alemán Goethe— e díxonos que a educación pública ten que ser privada, porque ao parecer, o público non pode cuestionar o que fai o privado e atopar mellores solucións. Sabemos que o Goberno de Navarra impúxonos condicións anormais para demostrar a normalidade. Sabendo todo isto, que ninguén espere un resultado normal.

Non sería mellor, quizais, abordar ese traballo de adaptación que constantemente fai a conselleira cando fala do curso que vén? Non é máis urxente, para que non nos precipitemos de novo, empezar a adaptar as programacións do ano que vén? Non sería máis importante dedicar o tempo que nos queda a analizar como axudar a esas brechas tecnolóxicas ou que esta dura situación deixoulles fóra do proceso de aprendizaxe? Non é máis razoable que os estudantes que agora se atopan nun estado de saúde vulnerable tamén se valoren e atrasen o exame a setembro? Nós temos claro cales son as nosas prioridades, e parece que unha vez máis non coinciden coas do Departamento de Educación. Que mágoa!

*Irati Badiola Artola tamén firma o artigo, xunto a Jaume Gelabert.

Profesorado do Departamento de Eúscaro da Escola Oficial de Idiomas de Pamplona