- Os datos de Cataluña reflicten unha realidade que tamén é evidente no noso país: nas asociacións de pais e nais, nas reunións e tarefas escolares, nos talleres dirixidos a pais e nais… son maioría as mulleres. “A función de educar aos nenos é asumida polas nais e teñen sensación de desbordamento”. Chaman a que os pais se impliquen máis na educación dos seus fillos.
Tendo en conta as AMPAS de todos os tipos de centros e niveis educativos, o 79% dos membros son mulleres en Cataluña e o 38% das asociacións son mulleres todas as asociadas á AMPA. A URL 0 deu estes datos para abordar un tema cotián: no longo traballo, as tarefas, a organización, a xestión, a información, a formación, etc. relacionados coa escola, a maioría son as nais, debido ás obrigacións moitas veces voluntarias. “A participación nas AMPAS non é atractiva para os homes, xa que é un traballo invisible e está relacionado co coidado e a educación dos nenos”, sinalan na reportaxe. A nai segue tendo o maior peso na educación dos seus fillos.
A Generalitat puxo en marcha un programa para implicar aos homes nas asociacións de pais e nais, cun investimento de 460.000 euros, pero os homes son os que deben percorrer o camiño
A Generalitat puxo en marcha un programa para implicar aos homes nas asociacións de pais e nais, cun investimento de 460.000 euros: basicamente, puxo en marcha talleres dirixidos aos homes no coidado e a educación dos nenos, e en Euskal Herria tamén hai sesións dirixidas aos pais de urxencia que buscan unha maior implicación na educación das fillas e fillos. Pero, como din na reportaxe, os homes deben percorrer o camiño en canto a compromiso e implicación persoal: “A paternidade é unha xanela para deixar de lado o modelo obsoleto, esta fase da vida obríganos a decidir si queremos reproducir o vivido de pequeno ou si queremos construír algo diferente en relación coa relación dos nosos fillos”.
Quen se encarga da planificación?
Recentemente preguntamos en ARGIA á experta Esther Martínez se está a cambiar o rol tradicional mencionado: “Cambiou, e nas escolas de pais, por exemplo, participan algúns pais, vemos aos pais tomando outras funcións. Pero a maioría das escolas de pais e nais seguen sendo nais, as nais toman a función de educar e seguen tendo a sensación de estar saturadas, cansas, tensas, sen apoio da parella... Podemos dicir que, aínda que a repartición de funcións é máis claro, a nai segue planificando o que está planificado, o que hai para cear, o que hai que meter no coitelo cando hai ximnasia, que facer no verán e como organizalo… e esa sensación de desbordarse”.
"Hai máis homes nos centros de decisión como o Consello Escolar que nas actividades organizadas polas asociacións de pais, é dicir, vin poucos homes preparando chocolate"
E é significativo que, en educación, canto máis arriba fágase nos centros de poder, máis homes pódense ver. Así o dicía Susana Aribayos, membro do Órgano Máximo de Representación ou do Consello Escolar de ARGIA: “No noso caso, aínda que somos máis nais, tamén son pais, e durante estes anos vin subir a participación masculina. Con todo, é verdade que se ve máis a homes en puntos de decisión como este, que a actos organizados por asociacións de pais, é dicir, vin poucos homes preparando chocolate”.
Cando falamos de cuestións escolares, este profesor dicía que en 2018 escoitaba a miúdo a frase “lévao a miña muller”, canto cambiou o panorama?