Bullying é unha palabra inglesa que significa persecución. Desgraciadamente, esta palabra é bastante coñecida polos numerosos casos de acoso e agresión detectados en escolas e centros educativos. O bullying refírese ás actitudes agresivas e repetitivas intencionadas dun ou máis alumnos contra outro ou outros. O acoso caracterízase porque unha persoa desenvolve un comportamento agresivo, repetitivo, metódico e sistemático contra outra persoa a través de agresións físicas ou psicolóxicas. O obxectivo da persecución é asustar, illar, ameazar, insultar e dominar emocionalmente á vítima, é dicir, controlar e destruír con palabras e/ou agresións para afundir e diminuír a personalidade e autoestima da vítima. Na maioría dos casos existe un desequilibrio de poder entre agresor e agredido, e a vítima, en xeral, sofre en silencio e soidade.

Doutra banda, a pesar de que nas últimas décadas desenvolvéronse diversos programas de prevención do acoso escolar, o acoso nas escolas aumentou de forma alarmante. Por exemplo, segundo os últimos datos publicados pola Inspección do Departamento de Educación do Goberno Vasco en 2022, no curso 2020-2021 analizáronse 966 posibles casos de acoso escolar, dos cales se identificaron 129, 29 máis que no curso anterior. Cabe destacar que o 31,7% dos casos identificados corresponden ao ciberbullying, 16 máis que no curso anterior. O uso das tecnoloxías e as redes sociais desenvolve unha forma diferente de acoso escolar, e a difusión dos contidos dixitais xerados pode ser máis cruel porque pode ser percibida por calquera persoa. Ademais, os rexistros de navegación almacenan datos e non hai certeza da desaparición da información. En consecuencia, o dano causado ao acosado non ten fin fixo e segue reproducíndose.

É importante, por tanto, establecer programas de prevención e plans de actuación eficaces en materia de acoso escolar nos centros educativos. Dentro destes programas ou plans son fundamentais as tutorías. É unha boa lección para dar explicacións ao alumnado sobre o acoso escolar. Neste sentido, a UNESCO publicou "Aukd the numbers: O informe "Ending school violence and bullying" propón unha serie de suxestións para desenvolver nas escolas. Faise fincapé en traballar coas emocións e fomentar o desenvolvemento da empatía co alumnado. Así como pór a disposición unha caixa de correos de denuncias de acoso que garanta o anonimato para que calquera alumno ou alumna denuncie o acoso que recibiu ou visto. Paralelamente, e co fin de fomentar a implicación de toda a comunidade educativa, realizar nas escolas proxectos nos que se integren alumnado, profesorado, persoal do centro e pais e nais para erradicar a violencia escolar. Tamén é importante desenvolver formacións ao redor do TIC e concienciar ao alumnado sobre os seus riscos. De feito, cando a información está online é moi difícil de borrar e a información seguirá reproducíndose.

Por último, evitar o acoso nas escolas debe ser importante, xa que repercute negativamente no centro a saúde física, mental e o rendemento académico do neno agredido. Hai que destacar que o alumnado perseguido tamén na idade adulta pode aumentar o risco de desenvolver actitudes violentas en calquera ámbito da vida para conseguir calquera obxectivo. Por tanto, é necesario desenvolver programas de prevención eficaces nas aulas, reforzar a educación en valores respectuosos para garantir a convivencia, previr o acoso escolar e evitar actitudes violentas na idade adulta.