- É fácil detectar e cortar o acoso escolar? A Fiscalía do Menor de Gipuzkoa advertiu que cada vez son máis as ferramentas, "pero non é cuestión de protocolo", que ante o bullying os centros en xeral non prestan suficiente atención, que non se implican suficientemente e que a resposta que dan non é suficiente.
A Fiscalía do Menor comunica un caso de Bullying. Desde hai anos multiplicáronse as ferramentas para traballar o tema na escola, pero, salvo excepcións, en xeral nos centros non se afronta activamente o acoso entre os alumnos, segundo a Fiscalía. Cando coñecen un caso de acoso, di que as escolas teñen que implicarse máis, que a resposta que se dá non é suficiente. Previamente, "o profesorado debería prestar máis atención aos mozos que pola súa situación persoal, familiar ou social poden ou están a ser obxectivo do bullying".
Os protocolos fracasan a miúdo, e proba diso é a tendencia habitual da vítima a cambiar de escola cando hai acoso
As iniciativas para traballar o tema na escola non son poucas. Nestes anos coñecemos, entre outros, o método KiVa que pon o foco no grupo e nas testemuñas pasivas, a iniciativa Bizikasi que busca o currículo para a convivencia positiva ou o proxecto Haziak para alimentar relacións saudables. Profesores, claustros e escolas tamén coñecen os protocolos, a pesar de que a miúdo se equivocaron os protocolos, e proba diso é a tendencia a cambiar de escola á vítima, cando hai acoso. O traballo correcto adoita requirir tempo e recursos. E máis aló da escola, por suposto, tamén é responsabilidade das familias: a intervención dos pais na casa do agresor pode ser determinante.
Segundo os últimos datos, os casos de acoso escolar na CAPV aumentaron e a maioría dos casos detectáronse en Secundaria.