- Analizando o consumo de pantalla, os hábitos e as prácticas dos alumnos de primaria e secundaria, "cremos que as familias descoñecen o que fan os adolescentes no mundo dixital", afirman os educadores dixitais de macsonrisas. Publicaron as preocupantes conclusións de máis de 1.500 sesións con alumnos de Hego Euskal Herria o pasado curso.
En Educación Primaria, en sesións celebradas a partir de 3º curso (con nenos de entre 8 e 9 anos aproximadamente), observouse que en xeral utilizan incontroladamente o mundo dixital. En 3º o alumnado ten Smartphone e en 6º curso (aprox. 11-12 anos) dous terzos.
Aínda que a moitos lles controlan o tempo, fan un uso abusivo "e atopamos nenos con verdadeiros problemas de dependencia". A metade dos alumnos de Educación Primaria di pasar máis de dúas horas semanais coas pantallas fóra do horario lectivo, mentres que o 10% di facer máis de cinco horas semanais. Os fins de semana, dous terzos dos nenos pasan máis de dúas horas diante da pantalla, un 20% máis de cinco horas e un 10% máis de oito horas.
As redes sociais máis utilizadas son Tik Tok, WhatsApp e Youtube, que visitaron a nenos de primaria con máis de 5.000 seguidores en Instagram.
A miúdo xogan a videoxogos para adultos, moitos deles para maiores de 18 anos (GTA, Call of Duty). Ademais dos contidos violentos, moitos videoxogos xa incorporaron elementos de casinos ás súas dinámicas, advirte o informe.
No mundo dixital, os autores do informe lembran que os grupos WhatsApp, por exemplo, son “moi caóticos”: insultos, ameazas, linguaxe irreverente, acoso dixital, compartir información privada, stickers con imaxes de compañeiros, memes, uso da imaxe dos demais… A idade establecida nas condicións de uso de WhatsApp en Europa é de 16 anos.
Viron a varios nenos de primaria que teñen máis de 5.000 seguidores en Instagram
A partir dos 12 anos o tempo aumenta exponencialmente
O tempo que se dá de Primaria a Secundaria e o uso das pantallas aumenta exponencialmente, "e non entendemos por que se dá este cambio", din os educadores dixitais. Na ESO, dous terzos dos mozos pasan máis de dúas horas diarias de día laborable e case un terzo máis de cinco horas diarias. O fin de semana, o 80% pasa máis de dúas horas ao día, case a metade máis de cinco ao día e o 18% máis de oito ao día.
Con todo, ao preguntar aos alumnos non cren que abusen das pantallas, xa que os pais as utilizan tanto como eles.
Nas redes sociais, Tik Tok, Instagram e Youtube utilizan principalmente e "moitos adolescentes teñen falsa sensación de coñecemento, control e poder", pero o antivirus é moi utilizado, non saben realizar accións básicas, e é moi habitual falar na rede con descoñecidos e informar de forma privada.
Advirten de que o consumo de pornografía dos adolescentes crece ano tras ano e que cada vez son máis os adolescentes que apostan e invisten online en criptotxanpons para ver de forma gratuíta os contidos da plataforma de pago.
En todos os centros hai moitos memes e stickers con imaxes de compañeiros e profesores de clase. Nalgúns casos, os alumnos gravan aos profesores
"É habitual compartir imaxes e información persoal doutras persoas. En todos os centros hai moitos memes e stickers con imaxes de compañeiros e profesores de clase. Nalgúns casos, os alumnos gravan aos profesores en clase ou en corredores e soben as gravacións a Instagram. Ven e comparten moita violencia, sobre todo loitas reais. É habitual buscar, gravar e difundir a loita entre eles".
Cantas pantallas temos en casa?
Os nenos e mozos preguntaron cantas pantallas teñen en casa: a maioría teñen máis de seis pantallas, moitas máis de dez. "Moitos estudos demostran a relación directa entre a gran cantidade de pantallas nos fogares e o aumento do tempo de uso das pantallas".
E as familias que din?
En moitos fogares, os educadores dixitais descoñecen as dinámicas, os contidos e os riscos dos xogos que utilizan os seus fillos, e critícanlles: os pais, sen ser conscientes, estimulan o consumo excesivo de pantalla nos seus fillos, porque eles tamén consomen moito as pantallas e non puxéronlles límites e normas no mundo dixital desde pequenos. Como modelo, "é imposible educar nun uso axeitado e consciente das pantallas, si os adultos non se aplican a si mesmos".
Si preguntamos aos alumnos, non cren que abusen das pantallas, porque os pais as utilizan como eles
Exemplos positivos
Por último, macsonrisas aplaudiu as iniciativas levadas a cabo por diferentes colexios e asociacións de pais, xa que se está chegando a un acordo para atrasar a entrega do primeiro smartphone aos nenos. En definitiva, a presión social de non ter móbil afróntase con máis facilidade se así se acorda entre todos.
En relación co tema: Sen móbil até 13 anos: Decisión adoptada por todos os colexios e asociacións de pais dunha cidade irlandesa.