Es troben en una aula de l'Escola de Música i Dansa d'Hondarribia. Disposades a comptar el camí que s'està recorrent junts. Jakes Txapartegi, pianista i estudiant de l'escola, se senti d'esquena al piano. Davant està la pianista i professora de piano Esther Barandiaran. “Quan era petit m'agradava molt travessar el teclat que teníem a casa”, compte Txapartegi acostant-se al piano i colpejant una tecla. Als quatre anys va començar a fer contacte musical i a tocar el piano amb set. A partir del segon any estudia amb Barandiaran.

Encara que les partitures han tractat d'aprendre en braille, Txapartegi creu que és “molt complicat” i “complex”: “Cada símbol Braille té sis punts i cada lletra té una combinació. En el llenguatge musical hi ha molts símbols i les combinacions són molt àmplies”. Per això, en lloc de guardar les partitures en paper, les guarda en àudio. El professor grava les mans individualment i li explica on ha de posar-se les mans. Grava més a poc a poc perquè sigui més fàcil aprendre. “Té una escolta molt bona i molt activa”, explica Barandiaran.

Malgrat estar satisfet amb aquesta tècnica, en alguns moments ha estat una preocupació per a Txapartegi. En un campament organitzat per l'ONCE va conèixer a dos joves madrilenys que estudiaven música en braille: “Em van dir que era un problema de l'ONCE o que a Euskal Herria no em garantien estudiar música en braille. Vaig tornar a casa molt preocupada”. Per això, Barandiarán va passar una entrevista amb el pianista Nobuyuki Tsujii, conegut com Nobu. També és cec i aprèn per àudio: “Nobu també deia que era molt complicat, i això em va tranquil·litzar molt”.

També treballen la complexió, la digitació dels dits, la presència, etc. Molts professors utilitzen miralls per a treballar la col·locació de les mans i per a treballar el moviment de les mans. Txapartegi aprèn amb tècniques sensorials: “Esther em diu moltes vegades que toqui la seva esquena i les seves espatlles perquè jo també senti moviment mentre sona”. Barandiaran mira al piano i toca el piano amb les mans de Txapartegi sobre l'espatlla. “Senti com està el meu braç aquí. Sentir. Agarri bé”, li diu.

Es col·loquen juntes, Barandiaran envolta a Txapartegi amb braços i col·loca les mans sobre les mans de Txapartegi. Comencen a tocar el piano. Barandiaran dirigeix les mans de Txapartegi augmentant i disminuint la força. Després es col·loquen darrere i pressionant amb el dit sobre l'esquena comencen a treballar el moviment de tot el cos. Txapartegi comença a tocar amb passió i molta manyaga a Barandiaran murmurant a cau d'orella.

Concurs d'alta exigència

Barandiaran identifica les necessitats, desitjos i capacitats dels alumnes i proposa reptes en funció d'això. Per això, fa dos anys va proposar a Txapartegi participar en el Campionat d'Euskadi de Joves Músics. Fa dos anys va obtenir el segon lloc i enguany el primer. “Enguany estava més tranquil perquè coneixia el campionat. Quan vaig guanyar em vaig sentir molt content”, ha explicat.

Encara que ha gaudit del procés, ha destacat que en aquesta mena de competicions el nivell d'exigència i compromís sol ser “molt alt”. A més, en la majoria dels casos només participen alumnes dels conservatoris: “El premi ha estat també de l'escola perquè hem posat en el mapa una petita escola d'un poble”. Va interpretar tres obres clàssiques, algunes de les quals va tenir dubtes al principi, però al final està content amb l'elecció: “Al principi no m'agradaven dos”. Les obres del torneig s'han presentat a un concurs organitzat per l'ONCE.

També va sentir altres pors, com si el piano estigués bé o no: “Quan falta poc començo a preocupar-me; i si el piano no està bé? I…”. No obstant això, cada any intenta aprendre a gestionar el nerviosisme. Cada vegada és més conscient del públic: “En el piano em centro molt, però també escolto públic per a sentir reaccions i energia”.

Mostra com es col·loca en el piano quan està en el tablado. Per a això, se senti mirant al piano, es mesura la longitud amb els braços, es toca la nota o part central que ha d'estar a l'altura del melic i es toca els primers concordes de l'obra, es col·loca l'esquena i comença a tocar la melodia. Afegeix que el piano li aporta “molt”: “La música en general és un medicament per a l'ànima. El piano és com ser companyia, mai et sents només”.

UNA PART DEL COS?

“Els dits, perquè els utilitzo per a tocar el piano [ha tocat el piano], perquè m'agrada molt fer carícies amb els dits [ha acariciat la mà] i tocar les coses, i donen molta informació”.