Tornem a mirar amb enveja l'educació reglada des de la talaia dels euskaltegis. Amb motiu de la nova llei, a causa dels forts debats (amb convocatòria de vaga), s'han posat damunt de la taula algunes claus en el que encara és esborrador.
El debat més dur es troba en la conceptualització de la publicitat. Doncs bé, en els euskaltegis hi ha euskaltegis de titularitat pública (en uns pocs ajuntaments, amb diferent naturalesa jurídica i sense constituir una xarxa), euskaltegis d'iniciativa pública que ofereixen servei públic (sense ànim de lucre), titulars de l'església i, a diferència de l'ensenyament reglat, empreses que també reben diners públics.
El “model plurilingüe” també és font de conflictes en l'educació. Hauria de ser un “model D complet”, ja que la immersió ha estat l'única que ha servit per al procés d'euskaldunización. Però és cert que té molt a millorar en les llengües estrangeres. Un tractament adequat de les llengües pot millorar considerablement l'aprenentatge de les llengües tercera i quarta. Per a aprofundir en metodologies i materials, l'esborrany contempla la creació del “Institut d'Aprenentatge del Basc”. Estaríem encantats de compartir eines d'euskaltegi.
"Acceptant que no hi ha enveja sana, els demanaria als experts, als sindicats, als polítics… que també es posin de cara a l'Euskaldunización i Alfabetització d'Adults!"
Cada centre educatiu haurà d'elaborar un projecte lingüístic tenint en compte el context sociolingüístic, liderat i avaluat per experts. Els euskaltegis vam haver de fer el Currículum fa cinc o sis anys, però sense experts ni abans ni després, i aquí estan els currículums, perduts en calaixos profunds.
En el document també s'esmenta el sistema d'inspecció, però com a eina per a analitzar i millorar la realitat dels centres. En els euskaltegis fa molts anys que el treball dels inspectors es limita a comprovar que els alumnes han pagat la matrícula.
També es refereix a l'afecció als ecosistemes. Fa temps que estem dient que els ecosistemes han de ser el nostre objectiu, no els individus. Per exemple, entrenadors esportius a les escoles, pares, professors, altres treballadors, alumnes nouvinguts sense basc a l'escola… tots ells i el propi pla d'ús de l'escola són els nostres àmbits de treball! El mateix per a empreses, administracions o qualsevol ecosistema. Però en cap lloc ens tenen en compte.
També parla de la formació del professorat com a dret dels treballadors. Ulls en llegir aquesta coca. Encara dec a HABE un curs realitzat fa 8 anys en els meus dies lliures!
Per tant, i reconeixent que no hi ha una enveja sana, els demanaria als experts, als sindicats, als polítics… que es posin també de cara a l'Euskaldunización i Alfabetització d'Adults! El propi esborrany educatiu pot ser útil per a començar.