Mirant a l'escola
La línia de recerca Arrue analitza els universos dels alumnes de 4t de Primària (LH4) i 2n d'Educació Secundària Obligatòria (DBH2). L'últim informe ens dona una notícia esperançadora sobre l'evolució del basc: “En el període 2011-2015, la tendència general dels usos escolars de l'alumnat en basc ha estat ascendent en tots dos nivells. L'ús global de l'escola en LH4 ha pujat 3,0 punts i en DBH2 ha pujat 2,4”. A més, l'estudi mostra que tres són els principals àmbits estretament relacionats amb l'ús general de l'escola: familiar, social pròxima i escolar.
La família sol ser la fortalesa més poderosa per a la transmissió de totes les llengües. En aquest àmbit, la proporció d'estudiants que tenen com a primera llengua únicament el basc o el castellà va en augment en l'alumnat de LH4. D'acord amb aquesta tendència, l'ús domèstic de l'alumnat també està creixent en tots dos nivells educatius.
En LH4 també hi ha algunes dades bastant fosques: A pesar que ha augmentat la proporció d'estudiants del model D, l'ús del basc entre els professors no ha augmentat en quatre anys
També existeixen alguns indicis positius en les condicions lingüístiques de l'escola: La proporció d'estudiants del model lingüístic D s'ha incrementat en tots dos nivells, de 2011 a 2015. D'altra banda, encara que l'ús de la llengua entre els professors es manté en la mateixa mesura en LH4, en DBH2 va en augment.
Els principals impulsors de l'ús del basc per part dels alumnes i alumnes seran els avanços en l'àmbit familiar i escolar, especialment l'ampliació del model D.
En la resta de zones no s'aprecien tendències clares. D'una banda, l'anàlisi conjunta de les activitats extraescolars, les classes particulars i les colònies i campaments han tingut una evolució diferent en el basc: Ha baixat en 4t de Primària i ha pujat en 2n de l'ESO. D'altra banda, la proporció d'euskaldunes dels municipis (àmbit sociolingüístic) a penes s'ha mogut en quatre anys. Finalment, la presència del basc en els mitjans de comunicació i en el consum cultural ha augmentat en primària i ha descendit en secundària. Aquests resultats mostren una evolució confusa i és difícil pensar que hagin contribuït molt a l'augment del basc que s'ha detectat a l'escola.
En LH4 també hi ha algunes dades bastant fosques: Malgrat l'augment de la proporció d'estudiants del model D, l'ús del basc entre el professorat no ha augmentat en quatre anys i, a més, la proporció d'estudiants que parlen en basca fora de l'aula ha disminuït en 2,2 punts, de 2013 a 2015.
Per què en LH4 no s'ha multiplicat l'ús entre el professorat o l'alumnat/professorat degut a l'ampliació del model D que ofereix un marc més euskaldun? Què frena l'aportació de l'escola? A més de l'estancament en la situació sociolingüística de l'alumnat i en el consum dels mitjans i cultura en basca, existeixen moltes altres traves fora de l'escola. No sols cal mirar a l'escola, sinó també a la societat.
Bidali zure iritzi artikuluak iritzia@argia.eus helbide elektronikora
ARGIAk ez du zertan bat etorri artikuluen edukiarekin. Idatzien gehienezko luzera 4.500 karakterekoa da (espazioak barne). Idazkera aldetik gutxieneko zuzentasun bat beharrezkoa da: batetik, ARGIAk ezin du hartu zuzenketa sakona egiteko lanik; bestetik, egitekotan edukia nahi gabe aldatzeko arriskua dago. ARGIAk azaleko zuzenketak edo moldaketak egingo dizkie artikuluei, behar izanez gero.
L'epistemologia, o teoria del coneixement, és una de les principals àrees de la filosofia i al llarg de la història s'han succeït importants debats sobre els límits i les bases del nostre coneixement. En ell es troben dos poderosos corrents que proposen diferents vies d'accés... [+]
Aquesta setmana hem tingut coneixement que el Jutjat de Getxo ha arxivat el cas dels nens de 4 anys d'Europa Ikastetxea. Això ens porta a preguntar-nos: estan disposades les instàncies judicials, policials… per a respondre a les demandes dels nens? Es protegeixen de veritat... [+]
Cada vegada escoltem més sobre les necessitats, desitjos i iniciatives que sorgeixen en els nostres territoris i en les nostres vides, sobre la necessitat de treballar les relacions i projectes públic-comunitaris, i és un autèntic motiu de satisfacció, ja que es tracta d'un... [+]
Hem renovat l'entrevista en la secretaria de la facultat, per la qual cosa no se sap: estan lluny les dates en les quals els alumnes venien solos per a realitzar la seva matrícula. Fa temps que la tendència va canviar, i els pares –més accentuats les mares– adquireixen un... [+]
Silogismo baten argumentuak hiru proposizio ditu, eta horietatik azkena nahitaez ondorioztatzen da beste bietatik. Logika deduktibo horrekin aztertu daiteke, nire aburuz, Nafarroan gertatzen ari den Aroztegiako gatazka sozioekologiko luze eta traumatikoa.
Tesia: Baztango... [+]
Recentment he treballat en classe les boniques i emocionants coves d'Etxahun Barkoxe. Pobre home! Les penes domèstiques van començar perquè s'havia creat “Bellesa praube”, però als disset anys ja havia entrat en la mar de la desgràcia, ja que la nena sense dot Marie... [+]
Els últims dies han estat de gran importància per al moviment en defensa de l'habitatge i per a la lluita contra els especuladors a Barcelona. La matinada del 28 de gener, un Exèrcit de Policia va atacar sense previ avís a la Vella Massana (centre social ocupat) del barri de... [+]
Què haig de saber? Amb qui haig de relacionar-me? On haig de viure? Amb aquestes responsabilitats, els éssers humans estem en el camí de viure la idea d'una bona vida en el si de les nostres societats. Si no sabem respondre correctament, per por de quedar-nos en els... [+]
No vull que la meva filla es disfressi de gitana en els calderers. No vull que els nens gitanos de l'escola de la meva filla gaudeixin de gitanos en els calderers. Perquè ser gitano no és una disfressa. Perquè ser gitano no és una festa que se celebra una vegada a l'any,... [+]
Bidea pausoka egiten da, eta hasiak egina dirudiela ikasi nuen aspaldi xamar. Baina jendeak esaldi hori edukiz betetzen ere ikasi nahi du. Bakarrik ezer gutxi lor genezake, hasi orduko etsi, akaso. Sekulako jendetza biltzeak ere antolaketa zaildu eta ikusi beharrekoa gandutu... [+]
No va actuar correctament, calia prendre mesures, si no, no aprenem. Pel que sembla, no s'adonava de l'impacte del que havia fet, continuava normal, a vegades amb un aspecte més feliç que els que li envoltaven. A més, parla massa alt, això no li agrada a ningú. Com les... [+]
El Departament d'Educació no entén per què els treballadors del públic hem anat a la vaga. Pregunta al sindicat LAB. Aquest sindicat va signar un acord amb el Departament a l'abril de 2023. Dos anys més tard han anomenat a la vaga perquè, al contrari que en anteriors... [+]
Professor d'Història en homenatge a un ex company que acaba de jubilar-se. Bravo i més brau!
Les lleis educatives subratllen la importància de fomentar el pensament crític en l'alumnat. Però el claustre de professors, en un temps un espai de debat d'idees i contrast de... [+]