No són el Nadal, no obstant això, aviat hi haurà adorns en les grans botigues per a anunciar-ho, o almenys així ho diuen. En els aparadors “Zorionak! Les reivindicacions com “Gabon ederra passa!” estaran exposades a tot arreu. No obstant això, les felicitacions poden ser moltes: la loteria, el portar al món a un nounat, l'haver fet un any més o l'haver aconseguit una plaça d'un any per al nou curs. Això últim, tal vegada com el primer exemple. Una loteria per al professor novençà.

En els últims dies, amb més freqüència, però són setmanes les que ens estem referint al tema de les adjudicacions. Vostè té plaça i jo no. On triaràs tu? Quin període? En la mesura que sigui possible, allunyar, llevar els terços. Quan no hi ha necessitat, es pot llevar, seleccionar. Prop de casa opcional.

Afortunadament, l'he triat prop de casa. L'any passat vaig començar a treballar en el mateix centre o, almenys, aquesta és la intenció. Treball com a professor en AEK, i el primer dilluns d'aquest mes hem donat principi al nou curs. En el nostre cas, la matriculació s'obre al setembre, malgrat tenir una estimació i una previsió, res ens allibera de sorpreses i sorpreses. Quants alumnes tindrem? Quants grups serem capaços de fer? No és a les nostres mans fer classe a tots els alumnes, ja que si no creguem el grup ens quedem sense basc. Tornaran les de l'any passat? Per què no? Potser perquè soc un pobre professor. No puc dir això perquè és fer-me mal a mi mateix, però poden succeir dies en què no puc apartar de la meva imaginació aquesta idea. D'altra banda, si tornen, quina és la raó? No havia fet bé el meu treball? Cada professor/a construeix totals al seu cap.

Són diverses les preguntes i només el temps ens portarà les respostes, però donar voltes i donar-les. Seré bon professor? L'any passat vaig escoltar els elogis i les paraules precioses: “m'agraden les teves classes, m'ho passo bé”, “a curt termini tenim les coses més clares”, etc. Seran veritat? No he escoltat els mals que havia de dir i no sé el que prefereixo, escoltar o crear. M'espanta que les idees oposades que puc pensar en el meu cap es corresponguin amb la realitat.

El nou curs m'espanta, perquè tinc perduda l'excusa del nou professor i ja hauria d'haver après coses que millorar. Coneixent els límits. Parlava dels límits, seran iguals? Els dubtes les sento a mesura que s'acosta el curs, però he decidit reconèixer-les normals.

Hi ha professorat que necessita més vacances, no és el meu cas. Perquè prefereixo començar les classes. Mentida. No ho sé. Inici de les classes o començament de la preparació d'aquestes. Segons un verb sento un abisme. Segur que em faré mal el cap quan prepari, faré això, cal fer-ho? Ho faran? Els agradarà? Aprendran? En canvi, en començar les classes cal desallotjar el que s'ha preparat. Poseu tots els ulls sobre el tablado, els bolígrafs sobre les fulles, disposats a escriure perquè el que es diu quedi gravat amb tinta, perquè no s'oblidi, perquè els errors en la descripció quedin aquí, per sempre.

És un punt d'inflexió el nou curs, més que Nadal i un any nou. Així ho sento jo almenys. Per això, vinc a desitjar-vos un any nou, tant als professors com als alumnes. Quan parlem amb els alumnes que s'han acostat a nosaltres ens adonem que el curs és llarg i a vegades és difícil fer-lo tot. Els professors no podem suavitzar el camí, però podem compartir la càrrega. Igual que l'alumnat necessita l'ajuda del professorat, el professorat també necessita l'ajuda de l'alumnat. Comencem el camí per a aprendre basc agafant-nos l'u a l'altre. Feliç any nou!

Iñaki Moriones Madariaga, professor de basc