Des de l'Associació de Pares i Mares de l'Institut Arratia Tranbia Txiki volem impulsar una reflexió en la comunitat educativa sobre l'ús de les pantalles.

Últimament existeix una gran preocupació per la influència de les pantalles en nens i adolescents. Aquesta responsabilitat s'estén des de l'ús domèstic fins a l'ús d'escoles i instituts.

Al llarg dels anys s'ha invertit molts diners en el subministrament de dispositius als centres educatius, però la necessitat d'una reflexió sobre el seu ús és cada vegada més evident en la societat. Si mirem a Europa, veiem que estan analitzant els plans de digitalització. De fet, als països en els quals s'han realitzat grans inversions no s'ha observat una millora en els resultats d'aprenentatge, sinó que s'ha produït un descens en la comprensió lectora.

Nosaltres també estem preocupats com a pares i mares, i creiem necessari reflexionar i debatre sobre l'ús dels dispositius, que abasti a les famílies i al centre escolar. Avui dia, als alumnes de l'institut se'ls dona un dispositiu abans d'entrar al centre. Ho utilitzen en la majoria de les assignatures, i els treballs per a la llar sovint han de fer que l'ordinador els acompanyi. Els aparells no tenen cap control de temps, la qual cosa genera problemes en moltes llars. En l'ús del centre també trobem a faltar objectius i un seguiment exhaustiu.

Els pares no estem en contra de les pantalles. Creiem que cal treballar les competències digitals. És a dir, que els nostres fills i filles han d'aprendre a utilitzar els dispositius de manera segura, sana, sostenible, crítica i responsable.

Per a això, els dispositius han de configurar-se abans de transmetre'ls als alumnes. D'una banda, s'han de posar mesures per a evitar continguts inapropiats per a l'edat dels alumnes i alumnes. D'altra banda, s'ha de limitar l'ús perquè no s'abusi del temps.

Segons els experts, entre els 12 i els 17 anys haurien d'estar a la pantalla un màxim de dues hores. Perquè els nostres fills, tenint en compte la seva edat i desenvolupament, no poden fer un ús responsable ni en el temps ni en la selecció de continguts. A més, es converteix en una font de distracció quan es dedica a altres activitats.

A més, considerem que els nostres nens, nenes i joves han de ser educats per a l'ús de les pantalles, amb la finalitat que juguin amb el pensament crític i es formin en un ús responsable.

Pel que fa a la sostenibilitat, hem de conscienciar a l'alumnat de l'enorme petjada que deixa en el medi ambient el desmesurat dispositiu, fins i tot el propi ús.

Al marge de les pantalles, els estudis demostren que l'escriptura a mà i l'ús de suports analògics tenen avantatges en la memòria i l'atenció. S'ha vist que el pensament abstracte és millor per al desenvolupament i la motivació. Amb això no volem dir que les pantalles hagin de ser totalment rebutjades, sinó que cal fer un ús conscient. Demanem a l'Institut que defineixi quan i per a què s'utilitzaran, que reconegui el seu valor afegit i que ho faci de manera racional tenint en compte el desenvolupament i les característiques de l'alumnat.

Aquest article és un pas més en aquest procés de reflexió.

Al novembre de 2024 enviem a l'Institut Arratia la següent sol·licitud:

• Que els dispositius que portin a casa (Chromebooks) tinguin un control per a evitar l'accés a continguts inadequats.
• Utilitzar els dispositius únicament a l'escola mentre no disposin d'aquest control.
• Reflexionar sobre l'ús del Chromebook a l'escola i realitzar un seguiment exhaustiu.

Els que van subscriure amb el suport de la present sol·licitud:

Departament de Prevenció de la
Mancomunitat d'Arratia Associació de Pares i
Mares de l'Escola d'Igorre Associació de Pares i Mares de l'Escola de Primària Associació de Pares i Mares de l'Escola d'Areatza Associació de Pares i Mares de l'Escola d'Art Associació de Pares




i Mares de l'Escola
de Dima Associació de Pares i Mares de Menors

Junta directiva de l'AMPA Tranbia Txiki