Per a les hores que solem posar davant de les pantalles, tardes i caps de setmana, alumnes, pares, professors i associacions han elaborat un programa d'activitats. Dinou centres escolars de diferents edats participaran en el País Basc Nord, amb el tema ja tractat prèviament a l'escola, i a més, els pares i mares han rebut una guia que ajuda a la iniciativa. L'objectiu és dur a terme el repte de “Deixar pantalles durant 10 dies”.

La preocupació no és nova: el temps que passem any rere any enfront de la pantalla creix i les dades indiquen que el confinament va augmentar aquest temps. En el dia a dia superem amb escreix els límits recomanats per les organitzacions de retorn de la salut: “La hiperconexión ens viu, els nostres fills s'han convertit en mercaderia”. La iniciativa cerca desenvolupar hàbits més saludables a llarg termini: deixar anar més cara a cara, reduir el sedentarisme, augmentar l'activitat física, dormir millor, passar més temps a l'aire lliure, oferir més temps a llegir en paper…

Més de 60.000 persones

Aquest matí del dimarts s'ha celebrat la inauguració del repte a l'escola Sainte Marie de Biarritz. La iniciativa, en la qual han participat destacats esportistes, es prolongarà fins al 23 de maig. La idea sorgida en Québec, el Canadà, l'any 2003, es realitza a Euskal Herria des de l'any 2018, amb una participació creixent de nens i joves. En l'Estat francès, més de 60.000 persones han afrontat enguany el repte.

L'organització valora molt positivament els resultats d'edicions anteriors: entre altres coses, si s'organitza bé el 95% compleix amb el repte, els pares han percebut canvis positius en els seus hàbits quotidians i els professors diuen que gràcies a la iniciativa els alumnes han desenvolupat una actitud crítica cap a les pantalles.

Sobreexposició a les pantalles també a l'escola?

El repte se centra en l'oci, però també són molts els pares que estan sent crítics amb el procés de digitalització que s'està duent a terme en l'educació, en l'Estat francès. En lloc d'ensenyar a desembolicar-se en l'entorn digital, el col·lectiu CoLINE ha denunciat, com comptàvem en ARGIA, que les classes s'estan omplint de pantalla i de tecnologies digitals directament i que s'està fent un perillós camí sense reflexió. Consideren que el lliurament de la tauleta o l'ordinador portàtil a cada nen, nena i jove no garanteix un millor aprenentatge, sinó que estan desenvolupant moltes capacitats i altres conseqüències negatives, i han enviat una carta oberta al ministre francès d'Educació per a qüestionar la digitalització de les escoles i prendre mesures.