En primer lloc, no compartim aquest model d'oposició imposada, ja que l'habilitat del professorat no pot ser avaluada mitjançant un procés memorístic impersonal, ja que es tracta d'una combinació de capacitats múltiples que no es poden demostrar en aquests exàmens d'ensenyament. Per això, en STEILAS hem reclamat altres alternatives per a donar estabilitat als treballadors.

És evident que cada any els resultats són diferents en funció de les condicions de la gent que es presenta, però és destacable que l'oposició cada dos anys incrementa aquest tipus de desequilibris. En aquest sentit, es preveu que en aquesta ocasió quedi sense adjudicar un gran nombre de places, aproximadament el 25% dels llocs de treball. En STEILAS tenim clar que aquests mals resultats tenen moltes raons, i la més significativa, el mal desenvolupament d'aquestes oposicions. Per això, exigim al Departament d'Educació que els exàmens no siguin discriminatoris, que es renoven els temaris i els currículums, que garanteixi la transparència del procediment de revisió i correcció.

A més, us recordem que els membres del tribunal estan sofrint una gran càrrega de treball i estrès i que les condicions de treball dels mateixos són imprescindibles per al correcte acompliment del seu treball. En qualsevol cas, recomanem que es posi una reclamació en cas de disconformitat amb el resultat rebut.

Finalment , us recordem que en cas de disconformitat amb el resultat rebut, és convenient interposar una reclamació, després de la qual, i una vegada que les llistes s'han convertit en definitives, existeix un termini d'un mes per a interposar un recurs d'alçada. Si en el termini de tres mesos tampoc es produís cap benefici, l'última opció seria interposar recurs contenciós administratiu en el termini de dos mesos.

Per tot això, és evident que ja és hora que l'Administració negociï amb els representants dels treballadors tot això perquè tinguem un procediment d'oposició més just i realista.