argia.eus
INPRIMATU
Departament d'Educació en Formació Professional: sense dissimulació
Mikel Basabe Kortabarria 2020ko urtarrilaren 29a

El Departament d'Educació ha donat a conèixer aquest cap de setmana les dades de formació professional. En un periòdic d'Àlaba es recollien les corresponents al basc, és a dir, enguany el 41% dels estudiants cursa formació professional en models B o D i fa quatre anys sol eren el 25,13%. El basc puja, doncs.

Amb aquestes dades, el Departament pretenia ocultar l'evolució del model D: fa quatre anys, en el curs 2016-2017, el model D se situava en el 20,71%. I en el curs 2012-2013, un 24,10%. Tal vegada, en lloc de l'evolució, hauríem de parlar de la situació del model D, que està en un estat d'estabilitat. Per a tant, per primera vegada enguany, el model D és el model de formació professional de grau mitjà més petit. Fins ara sempre ha estat el segon per darrere del model A; ara és el tercer.

Però com el Departament d'Educació fa referència a les dades, cal anar a les fonts i prendre el treball d'analitzar-los. Així, i…

La primera de les sorpreses ha estat la pròpia designació dels models lingüístics. En Infantil, Primària, ESO i Batxillerat, en tots els casos, existeixen els models A, B i D, i el de Resta X (cap en basca). En Formació Professional es denominen: A, A+ i D. En la formació professional no apareix el model B en les dades oficials de matriculació del Departament d'Educació.

La primera pregunta seria, per tant, què significa aquest model A+? La Llei 1/1993 de l'Escola Pública Basca defineix els models de la manera següent:

"Model A; les assignatures s'impartiran preferentment en castellà, podent-se impartir diverses activitats o temes en basc.

Model B, les assignatures s'impartiran en basca i castellà.

Model D, les assignatures s'impartiran en basca".

Segona pregunta: En aquest model A+, quantes assignatures s'imparteixen en basca, quantes en castellà i quantes en altres llengües? De fet, n'hi ha prou amb fer un volt per la web ciudadjardín per a veure que en l'oferta de formació professional també hi ha 3L. (A través de: En aquest col·legi públic de Vitòria-Gasteiz s'imparteixen quatre cicles de grau superior en el model anglès Multilingua i un en el model D).

En el curs 2009-2010, el 22,60% dels estudiants cursava formació professional de grau mitjà en el model D. En el curs 2019-2020, el 22,07% retrocedia mig punt, 0,53%, en deu anys. En el mateix període, en l'això, el model D ha pujat un 15,73%. A quina planificació es deu el retrocés en la formació professional de grau mitjà?

Com a resultat, un altre parell de dubtes: per què entren els alumnes del model A+ entre els alumnes que aprenen basc? També es computen entre els que estudien en castellà? Si no es comptabilitzen, per què no? Fan més assignatures en basca que en castellà? I una altra més: Els alumnes del model A aprenen gens de #basc? No és el model A de formació professional X d'ESO?

Tercera pregunta: Multilingua Inglés i els alumnes que es matriculen en models d'aquest caràcter, on es recullen les dades de matriculació? En el model A, en el model A+ o en el model D? Per què no es recullen en una columna especial?

També hi ha una quarta pregunta: Curs 2018-2019, 4t curs. En l'ESO, el 66,12% de l'alumnat es trobava en el model D. En el que va d'any, en el curs 2019-2020, el 67,39% està cursant Batxillerat en el model D. En aquest mateix curs 2019-2020, el 77,34% de l'alumnat de Formació Professional de Grau Mitjà està cursant 1r curs en els models A i A+. Només el 22,65% cursa 1r de Formació Professional de Grau Mitjà en el model D. Com és possible?

La cinquena qüestió ve de manera molt especial: fa deu anys, en el curs 2009-2010, el 22,60% dels alumnes cursava la Formació Professional de Grau Mitjà en el model D; en el curs 2019-2020, el 22,07%: en deu anys, l'únic model en basc retrocedeix mig punt, 0,53%. En el mateix període, en l'això, el model D ha pujat un 15,73%. A quina planificació es deu el retrocés en la formació professional de grau mitjà? I, per cert, quines mesures concretes es prendran per a donar-li la volta, si s'hagués previst adoptar alguna mesura concreta?

El Departament d'Educació vol ocultar la realitat. El model D no avança en la formació professional, ni un terç de tot en la resta de les etapes es dedica a la formació professional.

El Departament d'Educació ha desestimat (en el V Pla Basc de Formació Professional) la seva intenció d'impulsar el model D i, ara, per a insinuar que alguna cosa està fent, ha nomenat els alumnes del model A+ com a alumnes de basc.

El Departament d'Educació està dissimulant sense dissimulació.