Estem a les portes de la nova llei d'Educació per a la CAB, que s'ha escrit en els últims mesos. Des de la publicació del primer esborrany s'ha posat de manifest la discrepància d'un gran sector dels quals formem la comunitat educativa, que creem en un sistema educatiu públic potent.

El 5 de novembre vam tornar a sortir al carrer molts ciutadans i la reivindicació era clara, a favor de l'escola pública basca i contra aquesta nova llei. Tenim infinitat de raons per a dir que no a aquesta llei educativa; euskaldunización de l'alumnat, laïcisme, currículum propi… i tendència a reforçar la privatització sota el paraigua del “Servei Públic d'Educació Basca”.

En molts articles d'opinió el focus del debat, l'escola pública vs les ikastoles. Això no reflecteix la fotografia del sistema educatiu que regirà aquesta llei, el basc. En aquest debat s'han citat molt rarament els centres de l'Església (centres que amb diferència predominen entre els concertats). Entenem com a mal lateral el reforç del control social de l'església?.

Com els arguments s'han repetit una vegada i una altra, vull reubicar el focus en un sistema universitari que queda fora de l'àmbit d'aplicació d'aquesta llei, on també s'està donant una tendència de privatització molt preocupant.

Qualsevol hauria de tenir l'oportunitat de formar-se en allò que somia, per a fer passos. Però desgraciadament la situació socioeconòmica de cadascun té una gran importància en les decisions que prengui més endavant. Amb prou feines, una advocada mare i un ancià mèdic realitzarà un cicle de formació professional. Fa 36 anys la professora de pedagogia ens va preguntar: “aixecar la mà si la meva mare o el meu pare tingués títol universitari” van ser molt pocs els que van aixecar la mà. A continuació el professor ens va explicar que les previsions i el nivell socioeconòmic tenen una gran influència en la nostra carrera, en l'elecció. Ell ens va explicar a tall d'exemple que si es realitzés la mateixa pregunta en un centre situat a un quilòmetre (Universitat de Deusto) el resultat seria diferent.

Totes les recerques relacionen clarament l'índex socioeconòmic i cultural (is) amb el nivell de fracàs escolar.

Ara estudiarem què passa amb els alumnes que acaben el batxillerat. Per a alguns serà la seva elecció realitzar un cicle superior i per a uns altres el camí a la universitat.

En aquest camí cap a la universitat, la UPV/EHU serà la primera opció en la CAPV, però aquest és el primer obstacle. Molts alumnes no poden cursar el grau que ells mateixos triïn perquè són places limitades. Ara bé, si disposen de recursos econòmics, tindran la segona oportunitat de recórrer el camí triat, ja que l'oferta de les universitats privades de Mondragón i Deusto va creixent any rere any. Algú podria dir que com a iniciativa privada té dret a això, però aquí ens trobem amb el segon frau. Són universitats privades, però reben milions d'euros en subvencions per part del govern d'Urkullu.

Fa pocs mesos hem conegut que Mondragon Unibertsitatea rebrà 24 milions d'euros del Govern Basc per al nou edifici del Basque Culinary Center. Segons Arantxa Tapia, hem de situar aquesta iniciativa privada promoguda amb diners públics en l'estratègia popular. A aquesta inversió que anomenen estratègia popular, milers de ciutadans bascos no tindran accés, perquè no poden pagar milers d'euros a l'any per estudiar en ella.

En els arguments d'aquestes universitats hem hagut d'escoltar amb freqüència que són organitzacions “sense ànim de lucre”. La Clínica Universitat de Navarra (Opus Dei) també és una organització “sense ànim de lucre”, saca els comptes. En MU i en la Universitat de Deusto, els estudiants han de pagar més de 6000 euros anuals pels seus estudis, en algun grau fins a 14000 euros. Poc amb l'anterior, i fa un any els partits PNB-PSE-PP-VOX van donar el seu vot a una altra universitat privada, l'EUNEIZ, que el grup Basconia-Alabès ha posat en marxa al setembre, que també es nodrirà bé dels diners públics, han sol·licitat prop de 33 milions d'euros per a rebre fons de la Unió Europea a través del projecte Innovaraba, que també rebran ajudes de l'Ajuntament d'Àlaba i Àlaba.

Ens trobem amb el mateix problema que tenim en el sistema educatiu, en el sistema sanitari i assistencial, el govern d'Urkullu no creï en el sistema públic, aquest govern premia a centres i universitats privades i reforça el camí de la privatització, deixant a molts ciutadans al marge.

El màxim de treballadors de l'Escola Pública, Jokin Bildarratz, es va enfurir en els mitjans de comunicació l'endemà de la manifestació del 5 de novembre i llavors va recordar que el 90% del parlament ha acordat les bases d'aquesta llei. Insuficient argument de conseller.On ha quedat el procés participatiu que suposadament volia fer per a construir una nova llei d'educació? Ha ignorat les aportacions dels quals formem part de l'Escola Pública.

Aquests dies el senyor Bildarratz ens ha dit que la vaga és “preventiva” perquè encara no tenim el text definitiu. Acceptant les bases de la nova llei i acceptant l'avantprojecte, quan el camí està ben dibuixat (en direcció equivocada), a què hem d'esperar per a la vaga? Senyor conseller, millor vagues preventives que lleis excloents.

Els qui creem a l'escola per a tots i totes tenim clar, el 30 de novembre i el 14 de desembre sortirem al carrer i continuarem treballant fins a aconseguir una escola basca pública, pròpia i basca.

Koldo Zabala Atxa, professor i pare de l'Escola Pública