- Les dades de Catalunya reflecteixen una realitat que també és evident al nostre país: en les associacions de pares i mares, en les reunions i tasques escolars, en els tallers dirigits a pares i mares… són majoria les dones. “La funció d'educar als nens és assumida per les mares i tenen sensació de desbordament”. Criden que els pares s'impliquin més en l'educació dels seus fills.
Tenint en compte les AMPAS de tots els tipus de centres i nivells educatius, el 79% dels membres són dones a Catalunya i el 38% de les associacions són dones totes les associades a l'AMPA. La URL 0 ha donat aquestes dades per a abordar un tema quotidià: en el llarg treball, les tasques, l'organització, la gestió, la informació, la formació, etc. relacionats amb l'escola, la majoria són les mares, a causa de les obligacions moltes vegades voluntàries. “La participació en les AMPAS no és atractiva per als homes, ja que és un treball invisible i està relacionat amb la cura i l'educació dels nens”, assenyalen en el reportatge. La mare continua tenint el major pes en l'educació dels seus fills.
La Generalitat ha posat en marxa un programa per a implicar els homes en les associacions de pares i mares, amb una inversió de 460.000 euros, però els homes són els que han de recórrer el camí
La Generalitat ha posat en marxa un programa per a implicar els homes en les associacions de pares i mares, amb una inversió de 460.000 euros: bàsicament, ha posat en marxa tallers dirigits als homes en la cura i l'educació dels nens, i a Euskal Herria també hi ha sessions dirigides als pares d'urgència que busquen una major implicació en l'educació de les filles i fills. Però, com diuen en el reportatge, els homes han de recórrer el camí quant a compromís i implicació personal: “La paternitat és una finestra per a deixar de costat el model obsolet, aquesta fase de la vida ens obliga a decidir si volem reproduir el viscut de petit o si volem construir una cosa diferent en relació amb la relació dels nostres fills”.
Qui s'encarrega de la planificació?
Recentment hem preguntat en ARGIA a l'experta Esther Martínez si està canviant el rol tradicional esmentat: “Ha canviat, i a les escoles de pares, per exemple, participen alguns pares, veiem als pares prenent altres funcions. Però la majoria de les escoles de pares i mares continuen sent mares, les mares prenen la funció d'educar i continuen tenint la sensació d'estar saturades, cansades, estressades, sense suport de la parella... Podem dir que, encara que el repartiment de funcions és més clar, la mare continua planificant el que està planificat, la qual cosa hi ha per a sopar, la qual cosa cal ficar en el ganivet quan hi ha gimnàstica, què fer a l'estiu i com organitzar-lo… i aquesta sensació de desbordar-se”.
"Hi ha més homes en els centres de decisió com el Consell Escolar que en les activitats organitzades per les associacions de pares, és a dir, he vist pocs homes preparant xocolata"
I és significatiu que, en educació, com més a dalt es faci en els centres de poder, més homes es poden veure. Així ho deia Susana Aribayos, membre de l'Òrgan Màxim de Representació o del Consell Escolar d'ARGIA: “En el nostre cas, encara que som més mares, també són pares, i durant aquests anys he vist pujar la participació masculina. No obstant això, és veritat que es veu més a homes en punts de decisió com aquest, que a actes organitzats per associacions de pares, és a dir, he vist pocs homes preparant xocolata”.
Quan parlem de qüestions escolars, aquest professor deia que en 2018 escoltava sovint la frase “el porta la meva dona”, quant ha canviat el panorama?