L'activitat continuada durant el curs 2017-2018 ha passat de 13 centres a 154 centres amb escolaritat continuada en el present curso 2022-2023, estant implicats la majoria dels centres públics. El Departament d'Educació ha anunciat que està a punt de treure l'Ordre Foral que reguli l'horari de les classes, que, tal com ha sol·licitat la comunitat educativa, primer recopilarà dades i realitzarà un diagnòstic profund.

El Departament d'Educació diu que s'han recollit les opinions de les associacions de pares i mares, de les direccions dels centres i del professorat per a analitzar els efectes pedagògics, acadèmics, organitzatius i conciliatoris de l'organització horària.

El Govern ha explicat que ha finalitzat el caràcter experimental del canvi i que en el curs 2024-2025 tots els centres hauran de tornar a decidir la seva jornada.

Continu vs. dividit, font de discussions

En el procés de pas de la partida a la contínua, un grup de pares i mares van denunciar el passat curs, criticant que es tractava d'una decisió presa sense discussió per la direcció del centre, i que la jornada contínua és contraproduent, sobretot si es considera que suposa un excés d'hores seguides per a l'alumnat d'Educació Infantil i un menjar massa tard. Des del punt de vista pedagògic, aquest grup de pares i mares ha subratllat que les últimes hores del matí són més costoses que les de la tarda, i que l'escolarització continuada no és inclusiva, sinó que perjudica els alumnes més desfavorits i a les famílies amb menor flexibilitat, “perquè només aquests alumnes i alumnes queden per a complir les hores de la tarda en les activitats extraescolars que organitzen en la pròpia escola”. Quant a la convivència, afegeixen que “a partir de les 16.30 es perd la condició de punt de trobada del pati”.

També són pares i mares amb una opinió molt diferent, i segons van relatar en Argia, en els centres d'escolarització continuada la valoració és molt positiva i “la millor valorada ha estat en els centres on hi ha moltes famílies més necessitades, com les escoles guettizadas”. Una de les claus per a això és que a les tardes s'ofereixen activitats extraescolars gratuïtes en el centre. Diuen que amb l'escolarització contínua es redueix l'absentisme de l'alumnat (perquè no anaven a escola a la tarda) i que es redueixen els conflictes escolars, “la qual cosa es pot entendre relacionat amb l'eliminació de la franja de dues hores del migdia o el fet que els nens només treballin més tranquils al matí”. En lloc que els nens tinguin entre 8 i 9 hores en el centre, subratllen que l'activitat continuada és també una manera de “recuperar la tarda i les hores familiars”.

El debat està sobre la taula i el diagnòstic que el Govern de Navarra té en el camí pot ser clarificador per a veure en la pràctica la influència dels diferents horaris en diferents àmbits.