Els professors d'audició i llenguatge (PDI) i logopedes són professors especialistes que treballen tant a l'escola pública com en la concertada. Entre les seves funcions està l'atenció directa a l'alumnat amb dificultats de llenguatge i comunicació, però també l'establiment de sistemes de comunicació augmentatius o alternatius amb alumnat incapaç de comunicar-se, la valoració de nous casos mitjançant la identificació i avaluació de problemes en les diferents dimensions de la llengua, la coordinació amb els tutors, l'orientació als tutors i a les famílies, el suport a la creació de programes de reforç lingüístic, la participació en el projecte del centre, etc. un llarg, i tot això a través del desplaçament de dos, tres o quatre centres.
Fins fa poc hem pogut dur a terme aquestes funcions, però la situació ha canviat radicalment en aquesta última dècada; cada vegada hi ha més alumnes en les llistes d'audició i d'idiomes, i si fa dotze anys teníem entre 12 i 14 alumnes, avui dia aquesta xifra s'ha duplicat en el millor cas i en alguns casos fins i tot més que triplicar, passant a ser 40. En el meu cas, ha passat de dotze a 25 en una dècada. Per contra, el nombre d'especialistes EHI ha canviat molt poc amb el que això suposa.
Cada vegada hi ha més dificultats en l'àmbit de la llengua i la comunicació. Els alumnes amb autisme, en el meu cas, quan vaig començar d'un, han passat a tenir set. Hi ha casos de discapacitat intel·lectual que s'han anat incrementant, trastorns del llenguatge, discapacitat auditiva, retard maduratiu… Els estudis diran per què, no entraré en això, però el que és clar és que abans els nostres alumnes podien rebre una atenció de qualitat i que els que tenien més dificultats podien rebre tres sessions, i avui dia tenen dues sessions de mitja hora en els millors casos, i a més, en moltes ocasions, han de ser compartides amb uns altres.
Fa uns anys ja teníem un assessor del Berritzegune, un antic, que no sabia basc, però que era molt bo i que ens deia amb bastant freqüència aquestes paraules, “la qualitat del servei va en funcion de la demanda” (la qualitat del servei depèn de la demanda), i de l'atenció ideal que establia en catorze alumnes.
Els professors d'audició i llenguatge ens sentim oblidats, abandonats. Des de l'Administració no s'especifica el nombre d'alumnes als quals podem atendre, ja sigui 20, 30 o 40, no hi ha límits. Mentre se'ls atengui, a ells no els importa, on queden els drets d'una atenció de qualitat que haurien de ser garantits?
Els professors d'audició i llenguatge ens sentim oblidats, abandonats. Des de l'Administració no s'especifica el nombre d'alumnes als quals podem atendre, sigui 20, 30 o 40, no hi ha límit
Els tutors d'Educació Infantil i Primària tenen un ràtio de 23 alumnes, en el cas dels PT (professorat de pedagogia terapèutica) tenen entre sis i set alumnes de mitjana, segons la intensitat que marquen les dificultats dels alumnes, però en el nostre no hi ha ràtio. Per què? Per què l'idioma no agafa el pes que necessita? No és parlar i comunicar un dret universal? No és una eina imprescindible per a l'adquisició de coneixements?
Les primeres etapes de l'escolarització són decisives en l'evolució de tots els nens i nenes, però especialment per als alumnes i alumnes amb Necessitats Educatives Especials. És una cosa que la societat deu als nens i nenes que tenen aquestes grans dificultats, no podem deixar-los a un costat i hauríem de posar tots els recursos personals i físics a les seves necessitats.
D'altra banda, m'agradaria assenyalar que aquesta xacra que s'està produint amb la llengua no és només un problema que sofreixen els alumnes amb necessitats educatives especials, sinó que cada vegada són més els nens i nenes que tenen dificultats de comprensió i expressió. La majoria dels alumnes matriculats en la Comunitat estudien en el model D, però el basc arriba a Primària amb un nivell cada vegada més baix. A més, al nostre país, en els entorns no vascófonos tenim un gran hàndicap: els continguts, els coneixements, és a dir, els nostres alumnes aprenen basc, però són molt pocs els que dominen la llengua, sent el basc el segon o el tercer idioma.
El nostre sistema educatiu segueix en continu descens, segons les avaluacions externes (PISA) estem rebent cada vegada pitjors resultats. A la vista dels resultats que s'han obtingut en la comprensió escrita, em venen al capdavant la “teoria del velcro” del pedagog i filòsof Gregorio Luri i les paraules que moltes vegades cita: els nens i nenes passen d'aprendre a llegir als 9 anys a aprendre llegint, i, per tant, els qui tenen una competència lingüística rica, tindran més possibilitats d'entendre els textos escrits, i al revés, els que tenen un retard en la lectura difícilment.
Els especialistes d'EHI, sense pretendre ser ambiciosos, podríem donar molt en aquest sentit, però la nostra càrrega de treball no deixa temps per a res més. A penes arribem a un munt d'alumnes que necessiten una atenció directa i no podem participar amb serietat en altres tasques.
La delegació d'Educació no fa cas a les nostres reivindicacions, responen per a no demanar més EHI i logopedes. No hi ha diners? No crec que, a l'altre costat, no podríem llegir en els periòdics que projectes d'innovació com Ikaslab, Hezilab o Bizilab tenen una subvenció total. Segur que són projectes molt bons, no dic que no, però desgraciadament no respon als reptes urgents que tenim avui dia.
Els sindicats, per part seva, han convocat una vaga a la fi d'aquest mes per als professors de l'ensenyament públic, i encara que les reivindicacions em semblen legítimes, una vegada més han oblidat les condicions laborals dels especialistes d'EHI, encara que estiguin al corrent de la nostra situació, som molt pocs els que treballem en aquesta especialitat i, per tant, no tenim cap força.
Volem ràtios dignes i el dret a desenvolupar el nostre treball amb qualitat. No demanem més.
Aitor Bárcena Larreategui, professor d'audició i llenguatge
Bidali zure iritzi artikuluak iritzia@argia.eus helbide elektronikora
ARGIAk ez du zertan bat etorri artikuluen edukiarekin. Idatzien gehienezko luzera 4.500 karakterekoa da (espazioak barne). Idazkera aldetik gutxieneko zuzentasun bat beharrezkoa da: batetik, ARGIAk ezin du hartu zuzenketa sakona egiteko lanik; bestetik, egitekotan edukia nahi gabe aldatzeko arriskua dago. ARGIAk azaleko zuzenketak edo moldaketak egingo dizkie artikuluei, behar izanez gero.
Els euskaltzales movem els nostres peus després del testimoni de la Korrika, per a reivindicar que volem continuar vivint com a poble basc, en favor de la nostra llengua.
Els primers passos els dona la persona migrant que surt del seu país d'origen a Àfrica, Amèrica del Sud... [+]
I un any més, els sindicats ens han organitzat vagues prefabricades. I nosaltres, individualment, decidirem si ens sumem o no a la vaga, sense necessitat de cap assemblea en el centre.
Pel que sembla, el model de vaga que em van ensenyar a mi ja no està de moda. En el meu... [+]
Avui, 21 de gener, és un dia per a recordar i reflexionar sobre una interessant efemèride de la nostra història recent. Es compleixen 50 anys del tancament de 47 treballadors de Potasses de Navarra. Aquest tancament, que va durar quinze dies, va provocar una vaga general a... [+]
Fa un parell de setmanes es van publicar diverses dades de Noruega. En aquest país d'Europa del Nord han predominat els cotxes elèctrics, sent la marca Tesla la la més venuda, amb un 90% d'energia reciclable que es consumeix allí. Per contra, les empreses públiques noruegues... [+]
Aquestes van ser les meves últimes paraules quan et vam anar, agafats de la mà en el teu profund somni respiratori. El teu cor es va quedar per sempre sense un dolor especial, senzill, digne. Com vostè vulgui i exigeixi. Com vulguem i respectem.
Ja un mes abans de l'arribada... [+]
Avui dia, les veus de les dones i dels nens i nenes romanen en el si d'una cultura que deslegitima les seves veus, silenciant les seves experiències, dins d'un sistema tendent a minimitzar o ignorar els seus drets i necessitats bàsiques. Un exemple mediàtic d'aquest problema és... [+]
El dimarts es va donar a conèixer la sentència contra cinc joves de Lapurdi, condemnats per pertinença a Segi. Quinze mesos de presó per reversió a dos joves, amb una multa de 500 euros cadascun; 140 hores de treball forçat i 500 euros de multa a altres dos joves; i,... [+]
L'altre dia, mentre repassava la famosa sèrie de televisió The Wire, va arribar una escena que em va recordar la desesperació. Allí, la direcció del diari The Baltimore Sun va reunir els treballadors i els va avisar dels canvis que s'aveïnen, és a dir, dels acomiadaments i... [+]
La cultura consumista que vivim, mana a tot usuari a un gaudi desmesurat. Com diu Slavoj Zize, Gaudeix del teu fetitxe, s'ha convertit en el rude mandat de la hiper-modernitat. El gaudi actual es duu a terme a través dels dispositius tecnològics existents per a ocupar el lloc... [+]
Un fantasma travessa les cuines: Els fantasmes de Carlos.
Karlos no s'ha presentat al Màster Xef Celebrity. Després d'analitzar el seu patrimoni culinari, té molt clar que no superarà la selecció dels seus contrincants. De fet, l'Acadèmia de la Gastronomia i els mitjans de... [+]
La consecució de la Selecció d'Euskadi ha estat, sens dubte, un assoliment històric. Però si es queda en això, per a molts bascos –jo també, perquè soc navarrès– serà el dia més fosc i trist. Després de gaudir de l'alegria i la calor dels primers dies, tornem a la... [+]
Les víctimes creades pel PAI no són només docents funcionarizados gràcies al procés d'estabilització provocat per la Llei del PAI, sinó molt més. A alguns se'ls ha donat una certa visibilitat mediàtica a conseqüència del recurs interposat per Steilas, però la majoria... [+]
En les últimes setmanes estem llegint "proposades" per a la recuperació de la línia ferroviària Castejón-Soria i el manteniment de l'estació de tren de Tudela en la seva ubicació actual, o per a la construcció d'una nova estació d'alta velocitat fora del nucli urbà amb... [+]
Any de la Guerra, any de la mentida!
Així ho diu la frase i així ho corrobora la realitat.
Davant la situació de guerra en el món i a Europa, el seu constant repunt i les possibles conseqüències que això ha tingut i tindrà a Euskal Herria, el mes de desembre passat... [+]
La restauració de les característiques naturals de la platja de Laga es va iniciar fa tres dècades i continua sense interrupció en la restauració escalonada a contrarellotge.
Laga (Bizkaia) és un espai excepcional, molt significatiu des del punt de vista natural i social... [+]