- El context socioeconòmic precari és present en el col·legi Mare de Deu de Montserrat de Terrassa. Més del 97% dels alumnes són fills de pares migrants i acaben de premiar a l'escola, ja que gràcies a la col·laboració de professors, pares, avis i veïns, estan aconseguint uns resultats molt bons. Per cada cinc alumnes, tenen un adult en el centre entre professors, tutors i voluntaris.
“El nen veu a la mare o al veí ensenyant a l'aula i se sent important, són un referent per a ells i els anima a aprendre, volen mostrar el que saben i a més l'ambient és perfecte”, diuen des del col·legi.
Les mares procedents de l'estranger (sobretot del Marroc) que es desplacen a Catalunya reben també classes d'alfabetització, la qual cosa els permet aconseguir una major autonomia.
Claus, comunitat i convivència
La comunitat és l'eix principal, i se celebren concentracions en les quals participen tots els alumnes i veïns del barri. Sobretot, en aquestes trobades es treballen les maneres de millorar la convivència. “És important que el nen tingui èxit en els seus estudis, però no el tindrà si no es preval la convivència en l'entorn escolar i aconseguirem la convivència si tota la comunitat fa força en aquesta direcció”, diu el director del centre.
Han destacat que es comencen a notar els resultats i que l'absentisme i els conflictes han disminuït de manera important. Els resultats acadèmics també han millorat.
En Mare de Deu de Montserrat tenen clar què faran amb els diners del premi: podran anar a les colònies.